Enseignement et handicap : défis et réponses d'un enseignement adapté
L accueil à l école des enfants en situation de handicap est aujourd hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l édu...
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| Principais autores: | , |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Fontaine :
Presses Universitaires de Grenoble
2018.
Paris : Cairn 2020. |
| coleção: | Collection Handicap, vieillissement, société
Handicap, vieillissement, société |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2020-07-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 208 p. CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseignement et handicap, défis et réponses d'un enseignement adapté, Gwladys Demazure, Viviane Huys, 2018, Fontaine, Presses universitaires de Grenoble, 1 vol. (208 p.), Collection handicap, vieillissement, société, 978-2-7061-4193-5 |
Sumário:
- Introduction
- Chapitre 1 - Les stratégies pédagogiques en question(s)
- Chapitre 2 - La réponse singulière de l'enseignement spécialisé
- Chapitre 3 - La dimension psychoaffective des apprentissages
- Chapitre 4 - Adapter l'enseignement : un enjeu pédago-éducatif crucial
- Conclusion - pourun enseignement toujours adapté
- Brève histoire critique de la pédagogie : plus de deux cents ans d'héritage
- Des compétences pour choisir, des connaissances pour agir
- La réforme de l'Éducation nationale et l'accélération des processus d'inclusion
- La prise en compte de la pluri-dimensionnalité de l'enfant
- Les réels enjeux des apprentissages scolaires
- Psychologie de l'enfant
- La notion de bonne distance
- Les enjeux psychopédagogiques
- Émotions et apprentissages
- Neurosciences et pédagogie : des neurotransmetteurs pour mieux apprendre ?
- La socialisation
- La vitalité pédagogique de l'enseignement spécialisé adapté
- Normalisation et différence à l école : un microcosme de la société
- Inclusion scolaire et pédagogie universelle