La philosophie de l'éducation
La philosophie de l'éducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l'éducation. Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Cairn
2016.
Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : Presses Universitaires de France |
| Edice: | Que sais-je ? (En ligne)
Que sais-je ? |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
Titre provenant de l'écran d'accueil L'édition électronique correspond à la 11ème édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, DL 2016, cop. 1989 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 127 pages CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La philosophie de l'éducation, Olivier Reboul, 11e édition, 2016, Paris, PUF, 1 vol. (127 p.), Que sais-je ?, 978-2-13-074944-8 |
| Shrnutí: | La philosophie de l'éducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l'éducation. Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l'éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu'une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie. Enfin, s'il se demande quel est le critère d'une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu'on n'en finit jamais de devenir un homme |
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| Popis jednotky: | Titre provenant de l'écran d'accueil L'édition électronique correspond à la 11ème édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, DL 2016, cop. 1989 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 127 pages CAIRN (ebooks) |
| Médium: | Navigateur internet avec lecteur Flash |
| ISBN: | 9782130786177 |
| ISSN: | 2259-0935 |
| Přístup: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |