Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d' enseignement et de formation : une approche internationale
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s organiser les systèmes d enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d une qu...
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| مؤلفون آخرون: | , , , , |
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| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Cairn
2012.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| سلاسل: | Économie, Société, Région
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
ISBN de l'édition imprimée : 978-2-80414-712-9 CAIRN (ebooks) Numérisation de la 1ère édition : De Boeck, 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Vers une école juste et efficace, 26 contributions sur les systèmes d' enseignement et de formation, une approche internationale, [éditeurs] Marc Demeuse, Ariane Baye, Marie-Hélène Straeten... [et al.], 2005, Bruxelles, De Boeck, 1 volume (627 p.), Économie, société, région, 2-8041-4712-6 |
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| 245 | 0 | 0 | |a Vers une école juste et efficace : |b 26 contributions sur les systèmes d' enseignement et de formation : une approche internationale |c Marc Demeuse, Ariane Baye, Marie-Hélène Straeten, Julien Nicaise, Anne Matoul, éditeurs. |
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| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s organiser les systèmes d enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d une quinzaine d équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l action. Au fil de l ouvrage, c est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d enseignement et de formation que l on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage émane d un colloque qui s est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l Association pour le Développement des Méthodologies d Évaluation en Éducation ADMÉÉ-Europe) | ||
| 650 | |a Qualité de l'enseignement |x Études comparatives | ||
| 650 | |a Qualité de l'enseignement |x Études comparatives | ||
| 700 | 1 | |a Nicaise, Julien, |d 19..-...., |c sociologue. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Demeuse, Marc, |d 19..-...., |c professeur. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Baye, Ariane. |4 edt | |
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