L'évaluation de l'enseignement par les étudiants
L Évaluation de l Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d évaluation est cependant paradoxale à plus d un titre. En effet, on dispose dé...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Cairn
2012.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Col·lecció: | Perspectives en éducation et formation
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| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'évaluation de l'enseignement par les étudiants, approches critiques et pratiques innovantes, sous la direction de Marc Romainville, Cristina Coggi, 2009, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (298 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-0750-5 |
| Sumari: | L Évaluation de l Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d évaluation est cependant paradoxale à plus d un titre. En effet, on dispose désormais d études nombreuses qui, tout à la fois, confirment la validité et la pertinence de cette forme d évaluation, mais en pointent aussi les limites, ces dernières rendant notamment nécessaire le recours à d autres sources complémentaires d évaluation de l enseignement. Ces mêmes études identifient les balises à apporter à l EEE pour la rendre efficace, mais aussi conforme aux valeurs universitaires : respect des spécificités disciplinaires et des contextes, nécessité de suivi ultérieur, Or, un inventaire succinct des pratiques les plus courantes d évaluation de l enseignement par les étudiants montre que ces précautions et balises, pourtant largement documentées et admises, sont en définitive peu mises en œuvre au sein des dispositifs réels. Ceux-ci ont même tendance à se rabattre sur des formes stéréotypées d EEE, voire à se limiter à des passations purement administratives de questionnaires standardisés sans que personne ne se soucie ni de leurs effets ni de leurs suivis. C est autour de cette contradiction apparente et de cet étrange écart entre la richesse des réflexions et la stéréotypie des pratiques que s est construit un séminaire de travail qui a rassemblé quatorze spécialistes de l évaluation de l enseignement par les étudiants. Le présent ouvrage est le fruit à la fois des présentations qui ont été faites par chaque participant à ce séminaire et des discussions collectives qu elles n ont pas manqué de provoquer |
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| Descripció de l’ítem: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782804178888 9782807355286 |
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