L'enseignement en ligne
L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre une multitude de possibilités nouvelles...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Cairn
2012.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| シリーズ: | Perspectives en éducation et formation
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
Mis en ligne sur Cairn.info CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'enseignement en ligne, à l'université et dans les formations professionnelles, pourquoi ? comment ?, sous la direction de Jean-Claude Manderscheid, Christophe Jeunesse, 2007, Bruxelles, De Boeck & Larcier, 1 vol. (356 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5329-8 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre une multitude de possibilités nouvelles, en particulier aux filières limitées par des contraintes diverses. Cet ouvrage est une invitation à s engager dans la conception et la gestion d enseignements en ligne. Il a été voulu accessible à tous les enseignants et à tous les formateurs, de tous les niveaux et de toutes les disciplines. Le défi consistait à combiner, d une part, les bases conceptuelles de psychopédagogie indispensables pour permettre à chacun de concevoir une formation adaptée à un champ de savoir et à un public spécifiques et, d autre part, la réappropriation de ces concepts dans le cadre d expériences concrètes. En effet, le succès d un projet de formation en ligne est fortement conditionné par une bonne connaissance de quelques outils techniques, mais aussi et surtout par la maîtrise et la mise en œuvre de pédagogies spécifiques. Pour relever le défi, les chapitres théoriques, les chapitres techniques et les comptes rendus d expériences s appellent les uns les autres. Cet ouvrage tente de répondre à deux questions : l enseignement et la formation en ligne, pourquoi et comment ? . En d autres termes, il accompagne le lecteur pour l amener à vouloir et à pouvoir former en ligne. Les chapitres des enseignants, mais aussi des étudiants, non seulement donnent des solutions possibles, mais transmettent l enthousiasme de leurs auteurs. Enfin, la réflexion initiée par cet ouvrage se veut évolutive et vivante en mettant à la disposition de ses lecteurs un forum sur lequel ils pourront échanger entre eux et avec les auteurs, dans un esprit ouvert et constructif. Le lecteur est donc invité à consulter le site compagnon de l ouvrage à l adresse suivante : www.iflenet.eu | ||
| 650 | |a Enseignement à distance | ||
| 650 | |a Formation continue (université) | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
| 700 | |a Jeunesse, Christophe, |d 1963- |4 aut | ||
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