Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?

Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son versant social en termes d'inadaptation...

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Andre forfattere: Bergès, Jean, 1928-2004 (Directeur de la publication), Bergès-Bounes, Marika, 19..- (Directeur de la publication), Calmettes-Jean, Sandrine, 19..- (Directeur de la publication)
Format: Livre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Paris : Cairn 2010.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès
Serier:Les dossiers du JFP
Fag:
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Contient:• 074317881, Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?, sous la dir. de Jean Bergès, Marika Bergès-Bounes, Sandrine Calmettes-Jean, 2003, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (254 p.), Les Dossiers du JFP, 2-7492-0124-1, p. 3-6
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Edition sous un autre format:• Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?, sous la dir. de Jean Bergès, Marika Bergès-Bounes, Sandrine Calmettes-Jean, 2003, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (254 p.), Les Dossiers du JFP, 2-7492-0124-1
Beskrivelse
Summary:Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son versant social en termes d'inadaptation et de handicap qui président à l'élaboration de solutions de réparation (rééducations, remédiations) et de solutions pédagogiques spéciales fondées sur l'exclusion, dans une logique de " classe ". L'accent mis sur le défaut et les moyens de le pallier tend à effacer ce qui paraît essentiel : la place du sujet. Ce que nous sommes appelés à découvrir grâce à ces enfants, c'est l'importance de la place du sujet à l'égard du savoir. Il n'y a pas de sujet sans savoir et le sujet se fonde lui-même d'un savoir. Peut alors être pris en compte ce qu'il en est du savoir inconscient, insu, du sujet
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Bibliografi:Bibliogr. p. 246-251
ISBN:9782749232386
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