Expliquer et comprendre en sciences de l'éducation
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Bruxelles :
De Bœck Supérieur
2010.
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| Serier: | Raisons éducatives
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| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- p. 7-28
- Expliquer/comprendre :enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
- p. 31-44
- L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
- p. 45-66
- Les styles explicatifs en sciences sociales
- p.67-88
- Expliquer et comprendre en sciences de l'éducation
- p. 89-11
- Accès à l'écrit et déficience mentale. Attentes et pratiques
- p. 111-129
- Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
- p. 131-147
- Comparer les effets de deux approches d'enseignement / apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
- p. 149-164
- Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
- p. 165-184
- La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie. Variations à deux voix
- p. 187-203
- Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
- p. 205-225
- Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
- p. 227-251
- Expliquer et comprendre dans une approche clinique/ expérimentale du didactique ordinaire
- p. 253-273
- La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale