Paroles de praticiens et description de l'activité : problématisation méthodologique pour la formation et la recherche
Que ce soit dans le domaine de la formation des adultes, y compris dans la formation des enseignants, ou en analyse du travail, les dispositifs actuels accordent une importance grandissante à la mise en discours par le praticien lui-même de son expérience d agent (professionnel ou stagiaire). Au moy...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) :
De Boeck Supérieur
2010.
Paris : Cairn |
| Saila: | Perspectives en éducation et formation
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Oharra: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 5-6 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 7-14 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 15-36 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 37-61 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 63-88 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 89-109 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 111-136 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 137-159 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 161-180 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 181-201 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 203-217 • 113160607, Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1, p. 219-223 |
| Edition sous un autre format: | • Paroles de praticiens et description de l'activité, problématisation méthodologique pour la formation et la recherche, sous la direction de Itziar Plazaola Giger et de Kim Stroumza, 2007, Bruxelles, De Boeck Université, 1 vol. (223 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-5315-1 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Que ce soit dans le domaine de la formation des adultes, y compris dans la formation des enseignants, ou en analyse du travail, les dispositifs actuels accordent une importance grandissante à la mise en discours par le praticien lui-même de son expérience d agent (professionnel ou stagiaire). Au moyen d entretiens divers, d auto-confrontation avec des enregistrements, d instruction au sosie, notamment, chercheurs et formateurs recueillent des discours des agents à propos de leurs actions au travail. Les analyses et les interprétations de ce matériau verbal sont nécessaires à l étude de l activité humaine considérée, autant par les ergonomes que par les théoriciens de l action, comme difficile à appréhender. Or, peu d études sont consacrées à l activité du chercheur-formateur menant des entretiens puis analysant et interprétant ces paroles. C est le pari relevé par cet ouvrage qui a réuni des contributions de chercheurs-formateurs dans des professions a priori aussi diverses que celles des enseignants, des infirmières, des assistants de pratiques en formation à distance, des opérateurs de stérilisation. Certains questionnent le rapport entre les modalités de pratique de l entretien et la théorie des représentations sociales sous-jacentes, d autres montrent l élaboration des outils d analyse des discours qui tentent de répondre aux exigences théoriques et de formation qui sous-tendent leur démarche | ||
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