L'agir innovationnel
Issu des réflexions d un groupe d universitaires, cet ouvrage répond à un ensemble de questions posées à l innovation en éducation et en formation en tant que processus de professionnalisation basé sur la créativité, et à son corollaire de tentatives d élucidation de la spécificité de la démarche de...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Paris :
Cairn
2010.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Series: | Perspectives en éducation et formation
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'agir innovationnel, entre créativité et formation, sous la direction de Françoise Cros, 2007, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (170 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5525-4 |
Table of Contents:
- Introduction
- P. 7-14
- Chapitre 1. Innovation collective et formation des dirigeants de l'éducation
- P. 15-29
- Chapitre 2. Leadership et autobiographie: une pratique innovante de recherche-formation
- P. 31-43
- Chapitre 3. Les technologies de l'information et de la communication transforment-elles la professionnalité des enseignants? Le cas des assistants universitaires tunisiens
- P. 45-60
- Chapitre 4. L'accompagnement aux ajustements de pratiques professionnelles de personnels scolaires par la recherche-action
- P. 61-75
- Chapitre 5. Créer en exploitant les marges d'autonomie
- P. 77-90
- Chapitre 6. La conception de projets pédagogiques favorise-t-elle le développement de compétences professionnelles?
- P. 91-102
- Chapitre 7. Le pilotage de pratiques pédagogiques innovantes au-delà du cycle
- P. 103-119
- Chapitre 8. La subjectivité du praticien en regard du matériau analysé
- P. 121-133
- Chapitre 9. La réflexivité comme support à l'innovation dans un nouveau contexte culturel de formation
- P. 135-144
- Conclusion
- P. 145-150
- Bibliographie
- P. 151-161