Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français
S intéresser aux pratiques réelles, ordinaires des enseignants de françaisdans des contextes divers est devenu aujourd hui une urgence si on veut mieux comprendre les réussites ou les ratés des apprentissages des élèves. Comment les enseignants s y prennent-ils vraiment ? Y aurait-il des petites man...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Cairn
2010.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Series: | Perspectives en éducation et formation
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| Acceso en liña: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 7-14 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 15-27 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 29-34 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 35-59 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 61-82 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 83-105 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 107-122 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 123-147 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 149-165 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 167-190 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 191-212 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 213-236 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 237-245 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 247-256 • 13075336X, Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1, p. 257-259 |
| Edition sous un autre format: | • Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, un défi pour la recherche et la formation, sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter, Bruxelles, De Boeck université, 2008, 1 volume (269 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5951-1 |
| Résumé: | S intéresser aux pratiques réelles, ordinaires des enseignants de françaisdans des contextes divers est devenu aujourd hui une urgence si on veut mieux comprendre les réussites ou les ratés des apprentissages des élèves. Comment les enseignants s y prennent-ils vraiment ? Y aurait-il des petites manières de faire, des gestes professionnels plus efficients ou d autres au contraire qui empêchent les élèves d apprendre, qui les inhibent ? Peut-on mieux comprendre les décisions qui se prennent dans l urgence de la dynamique de la classe ? Où prennent-elles leur source ? Dans les modèles didactiques anciens ou plus récents, l expérience de la classe ? Dans les choix éthiques d une équipe, la culture propre de l enseignant ? Il est clair qu aujourd hui il est nécessaire d entreprendre patiemment cette description ergonomique du métier enseignant, pour mieux comprendre... Lire la suite S intéresser aux pratiques réelles, ordinaires des enseignants de françaisdans des contextes divers est devenu aujourd hui une urgence si on veut mieux comprendre les réussites ou les ratés des apprentissages des élèves. Comment les enseignants s y prennent-ils vraiment ? Y aurait-il des petites manières de faire, des gestes professionnels plus efficients ou d autres au contraire qui empêchent les élèves d apprendre, qui les inhibent ? Peut-on mieux comprendre les décisions qui se prennent dans l urgence de la dynamique de la classe ? Où prennent-elles leur source ? Dans les modèles didactiques anciens ou plus récents, l expérience de la classe ? Dans les choix éthiques d une équipe, la culture propre de l enseignant ? Il est clair qu aujourd hui il est nécessaire d entreprendre patiemment cette description ergonomique du métier enseignant, pour mieux comprendre la complexité de ce qui se joue dans la classe. Professionnaliser les enseignants est à ce prix. Les travaux de recherche présentés dans cet ouvrage ont pris le parti d analyser dans le détail un certain nombre de séances de lecture et d écriture, de travail sur la langue ou la littérature. Des chercheurs sont allés observer des séances ordinaires, ils ont filmé, questionné les enseignants, les ont fait commenter leurs décisions. Ils ont ensuite cherché à identifier les lieux problématiques, les gestes didactiques récurrents. Les recherches en didactique professionnelle en sont à leur début. Elles nécessitent un débat très ouvert. L ouvrage met ainsi en discussion les travaux de plusieurs équipes de recherche, françaises, belges, suisse et québécoise. Il vise clairement à instrumenter les analyses de pratiques de classe, nécessaires en formation |
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| descrición da copia: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782804174057 9782807349285 |
| Acceso: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |