Le syndicalisme enseignant
Quelles sont les spécificités du syndicalisme dans l Éducation nationale ? Quelles sont ses origines et quelles évolutions a-t-il connu récemment, de la crise de la fin des années 1980 aux grandes grèves du printemps 2003 ? Comment la syndicalisation dans l Éducation nationale a-t-elle évolué ? Cet...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn
2011.
Paris (9bis, rue Abel Hovelacque 75013) : La Découverte |
| Collection: | Repères (En ligne)
Repères |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Titre provenant de l'écran d'accueil L'édition électronique correspond à la nouvelle édition de la version imprimée de : Paris, impr. 2005 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 122 pages CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le syndicalisme enseignant, Bertrand Geay, Nouvelle édition, Paris, la Découverte, Syros, 1997, 1 vol. (122 p.), Repères, 2-7071-4697-8 |
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| 520 | |a Quelles sont les spécificités du syndicalisme dans l Éducation nationale ? Quelles sont ses origines et quelles évolutions a-t-il connu récemment, de la crise de la fin des années 1980 aux grandes grèves du printemps 2003 ? Comment la syndicalisation dans l Éducation nationale a-t-elle évolué ? Cet ouvrage apporte tous les éléments objectifs qui permettent d appréhender les formes de représentation professionnelle caractéristiques du secteur de l enseignement. Au-delà, l auteur rend compte des processus de construction et de reconstruction des identités professionnelles propres à ce secteur d activité. Dans un contexte marqué par de nombreuses tentatives de réforme du système d enseignement, il met en perspective, en particulier pour les enseignants les plus jeunes ou pour les usagers, les réactions des personnels à ce qu ils perçoivent comme une remise en cause du service public d éducation. Il permet aux enseignants les plus insérés dans la profession de se réapproprier une histoire connue le plus souvent sur un mode intuitif | ||
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