L'approche de la réponse à l'intervention et l'enseignement de la lecture-écriture
Le terme réponse à l'intervention désigne une approche systémique à la prestation des services éducatifs axée sur la prévention des difficultés d'apprentissage et conçue pour fournir à chaque élève le soutien dont il a besoin pour réaliser les apprentissages attendus à l'école. Cette...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2021.
|
| Edice: | Collection Éducation-intervention
54 |
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Approche de la réponse à l'intervention et l'enseignement de la lecture-écriture, Québec : Presses de l'Université du Québec, 2021 |
| LEADER | 04302nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN26088555X | ||
| 020 | |a 9782760554047 (br.) : |c 41 EUR | ||
| 024 | |a 9782760554047 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Desrochers, Alain, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'approche de la réponse à l'intervention et l'enseignement de la lecture-écriture |c sous la direction de Alain Desrochers. |
| 260 | |a Québec : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (XXVI-312 p.) : |b ill., graph., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Collection Éducation-intervention |v 54 | |
| 504 | |a Références bibliographiques en fin de chapitres | ||
| 505 | 0 | |a P.VII -- Remerciements -- P.XVII -- Liste des encadrés -- P.XIX -- Liste des figures -- P.XXI -- Liste des tableaux -- P.XXIII -- Liste des sigles et acronymes -- P.XXV -- Avant-propos -- P.1 -- Chapitre 1. L'évolution du français écrit, son enseignement et la prévention des difficultés d'apprentissage / Alain Desrochers -- P.45 -- Chapitre 2. Les fondements de l'approche de la réponse à l'intervention appliquée à l'enseignement de la lecture et de l'écriture / Alain Desrochers -- P.95 -- chapitre 3. Le leadership et la mise en œuvre de l'approche de la réponse à l'intervention / Claude St-Cyr -- P.135 -- Chapitre 4. Le palier 1 de l'approche de la réponse à l'intervention en lecture et sa mise en œuvre / Marielle Bonneau et Monique Brodeur -- P.173 -- Chapitre 5. Les éléments clés de la gestion de classe pour favoriser l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Nancy Gaudreau -- P.201 -- Chapitre 6. L'intensification sous l'angle des paramètres évaluatifs et organisationnels / Line Laplante et Jacynthe Turgeon -- P.227 -- Chapitre 7. L'intensification de l'intervention sous l'angle des paramètres pédagogiques et didactiques / Line Laplante et Jacynthe Turgeon -- P.273 -- Chapitre 8. La communauté d'apprentissage professionnelle comme soutien à l'approche de la réponse à l'intervention / Marine Leclerc et Alain Desrochers -- P.309 -- Notices biographiques | |
| 520 | |a Le terme réponse à l'intervention désigne une approche systémique à la prestation des services éducatifs axée sur la prévention des difficultés d'apprentissage et conçue pour fournir à chaque élève le soutien dont il a besoin pour réaliser les apprentissages attendus à l'école. Cette approche est assortie d'un ensemble coordonné de voies d'action pour assurer la qualité de l'enseignement en classe, pour identifier précocement les élèves à risque d'affronter des difficultés d'apprentissage et pour leur offrir des interventions additionnelles et étroitement adaptées à leurs besoins. Le but de cet ouvrage est d'approfondir les principes et les voies d'action associés à l'approche de la réponse à l'intervention (RàI) appliquée à l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Les auteurs abordent successivement l'évolution du français écrit pour mettre en relief les défis qu'il pose aux apprentis lecteurs-scripteurs, les fondements de l'approche RàI, l'importance du leadership pédagogique dans sa mise en œuvre ainsi que la gestion des apprentissages et du comportement en classe. Les modalités organisationnelles, didactiques et pédagogiques de l'intensification des interventions à l'intention des élèves qui rencontrent des difficultés d'apprentissage sont également abordées, de même que l'apport des communautés d'apprentissage professionnelles dans la mise en œuvre de l'approche RàI. Cet ouvrage s'adresse aux cadres scolaires, aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à l'ensemble des professionnels qui travaillent dans le milieu scolaire. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Écriture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 776 | 0 | |t Approche de la réponse à l'intervention et l'enseignement de la lecture-écriture |c Québec : Presses de l'Université du Québec, 2021 | |
| 997 | |0 907416 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 APP | ||