Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ?
L'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances: il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. Le droit à l'éducation, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il ef...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
L'Harmattan
2015.
Paris : Cairn 2015. |
| Serie: | Éthique en contextes
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ?, actes du colloque, organisé par La Fondation Ostad Elahi - éthique et solidarité humaine à l'Ecole Normale Supérieure le 8 mars 2006..., 2007, Paris, l'Harmattan, 1 volume (204 p.), Éthique en contextes, 978-2-296-03092-3 |
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| 245 | 0 | 0 | |a Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? |c [organisé par La Fondation Ostad Elahi - éthique et solidarité humaine à l'Ecole Normale Supérieure le 8 mars 2006] ; sous la direction de André de Peretti. |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a L'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances: il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. Le droit à l'éducation, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il effectivement mis en œuvre? L'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement. Comment appréhender le paradoxe pédagogique qui veut qu'une conscience libre soit aussi une conscience éduquée ? | ||
| 650 | |a Droit à l'éducation | ||
| 650 | |a Enseignement |x Aspect moral | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Peretti, André de, |d 1916-2017. |4 aut | |
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