L'école et l'évaluation : des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves
Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd hui ? Comment l envisager, tant au niveau d un système éducatif qu au niveau d une classe, à des fins f...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn
2013.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Collection: | Pédagogies en développement
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| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'école et l'évaluation, des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves, Xavier Roegiers, 2e édition actualisée, 2010, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (363 p.), Pédagogies en développement, 978-2-8041-6041-8 |