L'éveil aux langues à l'école primaire : Evlang : bilan d'une innovation européenne
Faire de la diversité des langues et cultures un objet d activités à l école, pour favoriser l ouverture à l Autre, pour former le citoyen plurilingue de demain, telle est l ambition de l éveil aux langues. Découvrir cette diversité à propos de plusieurs dizaines de langues, les comparer, comprendre...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Cairn
2012.
Bruxelles : De Bœck Supérieur 2012. |
| Serier: | Pratiques pédagogiques
|
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éveil aux langues à l'école primaire, Evlang, bilan d'une innovation européenne, Michel Candelier, 2003, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (379 p.), Pratiques pédagogiques, 2-8041-3958-1 |
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| 100 | 1 | |a Candelier, Michel, |d 1944- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éveil aux langues à l'école primaire : |b Evlang : bilan d'une innovation européenne |c Michel Candelier ; préface de Louise Dabène. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2012. | ||
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| 490 | 0 | |a Pratiques pédagogiques | |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Faire de la diversité des langues et cultures un objet d activités à l école, pour favoriser l ouverture à l Autre, pour former le citoyen plurilingue de demain, telle est l ambition de l éveil aux langues. Découvrir cette diversité à propos de plusieurs dizaines de langues, les comparer, comprendre comment elles fonctionnent, observer leur écriture, s intéresser à ceux qui les parlent, tout cela contribue au développement de l intérêt pour ce qui est différent, à la construction d aptitudes utiles à tous les apprentissages linguistiques, y compris à celui de la langue de l école. Pour donner consistance à ces espoirs, et inciter les autorités éducatives à prendre en compte les perspectives qu ils offrent, il fallait mettre en place un projet d ampleur suffisante, soumis aux exigences d une évaluation rigoureuse. C est ce travail qu ont entrepris des équipes d enseignants, de formateurs et de chercheurs de cinq pays européens, avec l appui du programme Socrates-Lingua. Il a porté sur près de deux mille élèves de la fin de l enseignement primaire et montre que les attentes formulées ne sont pas vaines. On trouvera dans ce livre les divers aspects de cette recherche-innovation. Cet ouvrage s adresse aux formateurs d enseignants du primaire, aux chercheurs en didactique des langues et en éducation, aux enseignants du primaire, aux enseignants de langues, aux responsables éducatifs ainsi qu aux parents d élèves désireux de réfléchir à la place des langues à l école | ||
| 700 | 1 | |a Dabène, Louise, |d 193.-2013, |c hispaniste. |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 075553457 |t L'éveil aux langues à l'école primaire |o Evlang, bilan d'une innovation européenne |f Michel Candelier |d 2003 |c Bruxelles |n De Boeck |p 1 vol. (379 p.) |s Pratiques pédagogiques |z 2-8041-3958-1 | |
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