Pratiques du langage à l'école maternelle et prédiction de la réussite scolaire

Réduction de l'échec scolaire, qualité de la scolarité dès les premières années de maternelles sont des préoccupations d'actualité. Comment parle-t-on à l'école maternelle ? Quelles sont les conséquences des fonctionnements précoces sur le devenir scolaire des enfants à l'école p...

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Florin, Agnès, 19..-...., enseignant-chercheur
Autres auteurs: Ehrlich, Stéphane, 1927-2025 (Auteur de l'introduction, etc.)
Format: Livre numérique
Langue:Français
Publié: Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : Presses Universitaires de France 2016.
Paris : Cairn
Collection:Croissance de l'enfant genèse de l'homme
Sujets:
Accès en ligne:Accès Université Orléans et IFPM
Note: CAIRN (ebooks)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Pratiques du langage à l'école maternelle et prédiction de la réussite scolaire, Agnès Florin,..., 1991, Paris, Presses Universitaires de France, 1 volume (243 pages), Croissance de l'enfant, genèse de l'homme, 2-13-043420-7
Description
Résumé:Réduction de l'échec scolaire, qualité de la scolarité dès les premières années de maternelles sont des préoccupations d'actualité. Comment parle-t-on à l'école maternelle ? Quelles sont les conséquences des fonctionnements précoces sur le devenir scolaire des enfants à l'école primaire ? Quels aménagements de l'école maternelle peut-on proposer, qui soient susceptibles d'offrir à tous les enfants les conditions d'un fonctionnement psychologique optimal ? L'originalité de ce travail de psychologie éducative est triple : les enfants sont observés dans leur classe et leurs activités habituelles (134 séances de travail sont analysées dans différentes classes); le langage, centre de gravité de cette étude, n'est pas dissocié des autres fonctions psychologiques, ni limité à l'école maternelle, mais intégré dans une étude longitudinale des comportements et de la réussite scolaire; en partant du fonctionnement habituel des classes, les aménagements proposés sont effectivement expérimentés et leurs résultats discutés
Description:CAIRN (ebooks)
ISBN:9782130790792 (en ligne)
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