L'acquisition du langage
Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l imagerie cérébrale en particul...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Presses universitaires de France - Humensis
DL 2020.
|
| Udgivelse: | 3e édition mise à jour. |
| Serier: | Que sais-je ?. Psy
n˚3939 |
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'acquisition du langage, Michèle Kail, [3e édition mise à jour], 2020, Paris, Cairn, Que sais-je ? (En ligne), 978-2-71540-518-9 |
| LEADER | 02951nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782715404861 (br.) : |c 9 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Kail, Michèle. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'acquisition du langage |c Michèle Kail. |
| 250 | |a 3e édition mise à jour. | ||
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France - Humensis, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (126 p.) : |b tableau, couv. ill. en coul. ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Que sais-je ?. Psy |x 0768-0066 |v n˚3939 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [125]. Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a DES SONS AUX MOTS. Les capacités perceptives initiales. La constitution du lexique de production. La structuration du lexique. L'acquisition du sens des mots et les catégories sémantiques. Le rôle de l' input dans le développement du lexique : le LAE. DE L'EMERGENCE DE LA SYNTAXE AUX CONSTRUCTIONS GRAMMATICALES. Les approches théoriques de l'acquisition de la grammaire. Les premiers jalons de l'acquisition syntaxique. L'émergence et l'interprétation de la phrase simple à partir de 2 ans. Le traitement on-line des phrases. L'ORGANISATION DES CAPACITES CONVERSATIONNELLES ET DISCURSIVES DE L'ENFANT. Les contextes sociocommunicatifs de l'acquisition précoce. Le développement de la pragmatique des énoncés. Le développement des capacités discursives. L'ACQUISITION ATYPIQUE DU LANGAGE. Les privations sensorielles : l'acquisition du langage chez les enfants sourds. Les troubles spécifiques du langage : la dysphasie (Specific Language Impairment). Les profils dissociés du langage et de la cognition. Les lésions focales précoces et la plasticité neurocognitive | |
| 520 | |a Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l imagerie cérébrale en particulier, ont permis d observer le cerveau en action lorsque la parole est produite ou reçue par l enfant. Les comparaisons interlangues ont aussi été particulièrement fructueuses, révélant notamment les contraintes spécifiques imposées par chaque langue. Depuis la production articulée de sons jusqu à l élaboration de discours, cet ouvrage décortique les processus d appropriation de sa langue par l enfant. Il permet de saisir la finesse et la complexité de cet apprentissage qui est une spécificité humaine. | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 776 | 0 | |0 255017693 |t L'acquisition du langage |f Michèle Kail |e [3e édition mise à jour] |d 2020 |c Paris |n Cairn |s Que sais-je ? (En ligne) |z 978-2-71540-518-9 | |
| 997 | |0 891863 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 401.93 KAI | ||