L'éducation physique et sportive du XXIe siècle ou les enjeux d'une EPS de qualité (1981-2021)
Quelle évolution quantitative et qualitative de l'enseignement de l éducation physique et sportive (EPS) depuis sa réintégration au ministère de l Éducation nationale en 1981? Un des objectifs de ce nouveau volume de la collection Sport, acteurs et représentations est de présenter un bilan prob...
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| Outros Autores: | , , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Reims :
épure
DL 2021.
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| Colecção: | Sport, acteurs et représentations
13 |
| Assuntos: | |
| Nota: |
Ouvrage issu d'un colloque éponyme qui a eu lieu en distanciel le 25 mars 2021 à l'université de Reims Champagne-Ardenne à l'initiative des membres du laboratoire Staps Performace-Santé-Métrologie et Société (PSMS). épure = éditions et presses universitaires de Reims |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les enjeux d'une éducation physique et sportive de qualité (1981-2021) |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation physique et sportive du XXIe siècle ou les enjeux d'une EPS de qualité (1981-2021), sous la direction de Tony Froissart, Aline Paintendre et Jean Saint-Martin, 2021, Reims, épure, Sport, acteurs et représentations, 978-2-37496-168-2 |
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| 260 | |a Reims : |b épure, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (231 pages) : |b illustrations, couverture illustée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
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| 500 | |a Ouvrage issu d'un colloque éponyme qui a eu lieu en distanciel le 25 mars 2021 à l'université de Reims Champagne-Ardenne à l'initiative des membres du laboratoire Staps Performace-Santé-Métrologie et Société (PSMS). | ||
| 500 | |a épure = éditions et presses universitaires de Reims | ||
| 504 | |a Références bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. en bas de pages. | ||
| 505 | 0 | |a P. 15 -- Préface - État des lieux d'une éducation physique et sportive plurielle et ambitieuse / Carole Sève et Véronique Eloi-Roux -- P. 23 -- Introduction - Quarante ans d'EPS au ministère de l'Éducation nationale, entre bilan et questionnement pour l'avenir / Tony Froissart, Aline Paintendre et Jean Saint-Martin -- P. 29 -- Chapitre 1 - L'Éducation physique de qualité et les réformes du système éducatif français depuis les années 1980 / Julien Fuchs et Jean Saint-Martin -- P. 53 -- Chapitre 2 - Éducation physique et enjeux sanitaires / Jean-Jacques Dupaux, Tony Froissart et Jean Saint-Martin -- P. 77 -- Chapitre 3 - Éducation physique et enjeux sécuritaires au tournant du XXIe siècle / Jean-Jacques Dupaux, Tony Froissart et Jean Saint-Martin -- P. 95 -- Chapitre 4 - Vers une éducation physique de qualité par et pour des apprentis citoyens ? / Jean-Jacques Dupaux, Tony Froissart et Jean Saint-Martin -- P. 121 -- Chapitre 5 - Le glissement épistémologique du corps sensible : vers une éducation physique du vécu qualitatif par l'émersion du vivant / Bernard Andrieu et Cyril Thomas -- P. 137 -- Chapitre 6 - Vers une concepion holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ? / Aline Paintendre, Nicolas Terré et Léa Gottsmann -- P. 155 -- Chapitre 7 - Faire sa place dans l'EPS des valides. L'accélération des réflexions d'une éducation physique de qualité et inclusive depuis les années 1970 pour les élèves handicapés / Yacine Tajri, Jean Saint-Martin et Tony Froissart -- P. 173 -- Chapitre 8 - Les usages du numérique pour une EP de qualité / Marc Morieux -- P. 185 -- Chapitre 9 - Des enseignants d'EPS cultivés et lucides pour promouvoir une EPQ raisonnable / Jean-Jacques Dupaux et Jean Saint-Martin -- P. 215 -- Propos conclusifs / André Canvel -- P. 221 -- Principaux repères chronologiques (1981-2021) | |
| 520 | |a Quelle évolution quantitative et qualitative de l'enseignement de l éducation physique et sportive (EPS) depuis sa réintégration au ministère de l Éducation nationale en 1981? Un des objectifs de ce nouveau volume de la collection Sport, acteurs et représentations est de présenter un bilan problématisé des transformations de l enseignement de l EPS en interrogeant les enjeux non seulement institutionnels et disciplinaires, mais aussi culturels et épistémologiques et, enfin, les dimensions socio-professionnelles des choix entrepris depuis quarante ans. Il s agit notamment de savoir si le retour de l EPS dans le giron de l Éducation nationale s apparente plutôt à une chance ou à une contrainte pour les acteurs de cette discipline considérée comme authentiquement scolaire : comment et dans quelle mesure les enseignements dispensés répondent-ils aux nécessités institutionnelles et/ou à l évolution des temps hypermodernes ? | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |z France |y 20e siècle | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Froissart, Tony. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Paintendre, Aline, |d 1985- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Saint-Martin, Jean, |d 1966-...., |c professeur en STAPS. |4 pbd | |
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| 997 | |0 889361 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 EDU |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 EDU | ||