Soutenir le je(u) des différences à l'école : rôle et place du psychologue
Le psychologue au sein de l'institution scolaire, responsable de son cadre de travail, ouvre un espace, un temps aux enfants, aux parents et aux enseignants dans lequel chacun est invité à se positionner en tant que sujet confronté aux difficultés inhérentes aux apprentissages, et plus largemen...
保存先:
| 第一著者: | |
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| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2021.
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| シリーズ: | Comprendre les personnes : l'essentiel
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| 主題: | |
| 注記: |
Une erreur est présente sur la page de titre, le nom d'un des préfaciers est mal orthographié : Diets au lieu de Diet. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Soutenir le jeu des différences à l'école :, rôle et place du psychologue |
目次:
- P. 7
- Préfaces de Pierre Delion et Emmanuel Diet
- P. 17
- Introduction
- P. 27
- Chapitre 1. Apprentissage et masochisme : un noeud complexe
- P. 41
- Chapitre 2. Qu'est-ce qu'écrire et lire à l'école ?
- P. 55
- Chapitre 3. L'alliance éducative
- P. 65
- Chapitre 4. L'entretien enseignant-parents
- P. 79
- Chapitre 5. Pour éviter que la séparation ne prenne le chemin de la rupture
- P. 87
- Chapitre 6. Analyse d'une situation d'un enfant instable à l'école
- P. 99
- Chapitre 7. Le psychologue et un enfant atypique à l'école
- P. 107
- Chapitre 8. Vous avez dit une école bienveillante ?
- P. 123
- Chapitre 9. Une ouverture en guise de conclusion
- P. 127
- Documents
- P. 131
- Postface. En quête de sens de Laurent Chazelas