Les difficultés liées aux fractions : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au primaire
"En ciblant les difficultés et les erreurs types liées aux fractions, Colette Picard propose une démarche d enseignement des mathématiques d une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d apprentissage. Pour chaque difficulté soulevée, l auteure suggère des pistes d interventions....
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Montréal (Québec) :
Chenelière éducation
DL 2015.
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| Schriftenreihe: | Chenelière/Didactique. Sciences et mathématiques
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- P. 17
- Partie 1. La fraction : un concept pas comme les autres
- P. 18
- Chapitre 1. Construire le concept de fraction
- P. 28
- Partie 2. Un bon départ
- P. 31
- Chapitre 2. Introduire le concept de fraction
- P. 43
- Chapitre 3. Déterminer les préalables
- P. 58
- Partie 3. Le sens de la fraction
- P. 59
- Chapitre 4. Travailler le sens de la fraction sur des figures
- P. 116
- Chapitre 5. Travailler le sens de la fraction sur des ensembles d'objets
- P. 147
- Partie 4. La valur des fractions
- P. 148
- Chapitre 6. Explorer la notion d'équivalence
- P. 188
- Chapitre 7. Passer de l'équivalence à l'ordre de grandeur
- P. 210
- Partie 5. La fraction : opérations et liens avec les décimaux
- P. 211
- Chapitre 8. Opérer sur les fractions : addition et soustraction
- P. 255
- Chapitre 9. Opérer sur les fractions : multiplication
- P. 278
- Partie 6: L'évaluation au service de l'apprentissage
- P. 279
- Chapitre 10. Évaluer le concept de fraction au primaire
- P. 285
- Chapitre 11. Déterminer le contenu de l'évaluation