Les difficultés liées aux fractions : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au primaire
"En ciblant les difficultés et les erreurs types liées aux fractions, Colette Picard propose une démarche d enseignement des mathématiques d une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d apprentissage. Pour chaque difficulté soulevée, l auteure suggère des pistes d interventions....
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Montréal (Québec) :
Chenelière éducation
DL 2015.
|
| Серии: | Chenelière/Didactique. Sciences et mathématiques
|
| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 084 | |a QA117. P52 2015 fol | ||
| 100 | 1 | |a Picard, Colette, |d 1958- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les difficultés liées aux fractions : |b stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au primaire |c Colette Picard. |
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Chenelière éducation, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (xii-332 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Chenelière/Didactique. Sciences et mathématiques | |
| 504 | |a Bibliographie p. [330]-332 | ||
| 505 | 0 | |a P. 17 -- Partie 1. La fraction : un concept pas comme les autres -- P. 18 -- Chapitre 1. Construire le concept de fraction -- P. 28 -- Partie 2. Un bon départ -- P. 31 -- Chapitre 2. Introduire le concept de fraction -- P. 43 -- Chapitre 3. Déterminer les préalables -- P. 58 -- Partie 3. Le sens de la fraction -- P. 59 -- Chapitre 4. Travailler le sens de la fraction sur des figures -- P. 116 -- Chapitre 5. Travailler le sens de la fraction sur des ensembles d'objets -- P. 147 -- Partie 4. La valur des fractions -- P. 148 -- Chapitre 6. Explorer la notion d'équivalence -- P. 188 -- Chapitre 7. Passer de l'équivalence à l'ordre de grandeur -- P. 210 -- Partie 5. La fraction : opérations et liens avec les décimaux -- P. 211 -- Chapitre 8. Opérer sur les fractions : addition et soustraction -- P. 255 -- Chapitre 9. Opérer sur les fractions : multiplication -- P. 278 -- Partie 6: L'évaluation au service de l'apprentissage -- P. 279 -- Chapitre 10. Évaluer le concept de fraction au primaire -- P. 285 -- Chapitre 11. Déterminer le contenu de l'évaluation | |
| 520 | |a "En ciblant les difficultés et les erreurs types liées aux fractions, Colette Picard propose une démarche d enseignement des mathématiques d une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d apprentissage. Pour chaque difficulté soulevée, l auteure suggère des pistes d interventions. Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions." | ||
| 650 | |a Fractions |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 997 | |0 887371 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 513.9 PIC | ||