L'autorité par la confiance : un modèle de relation éducative
Pourquoi certains enseignants réussissent-ils mieux que d'autres à exercer leur autorité en classe ? Lorsqu'un élève ne reconnaît pas l'autorité de son enseignant, il n'obéit pas : soit il s'oppose et se révolte, en adoptant un comportement perturbateur, soit il se soumet et...
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Futuroscope :
Éditions Canopé
DL 2021.
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| Collection: | Bien vivre l'école
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Pourquoi certains enseignants réussissent-ils mieux que d'autres à exercer leur autorité en classe ? Lorsqu'un élève ne reconnaît pas l'autorité de son enseignant, il n'obéit pas : soit il s'oppose et se révolte, en adoptant un comportement perturbateur, soit il se soumet et se conforme, mais l'autorité lui est imposée. Comment, alors, les enseignants peuvent-ils exercer leur métier tout en respectant le cadre d'une relation d'autorité éducative, qui vise une obéissance librement consentie ? Le parti pris de la confiance que Marie Beretti propose dans cet ouvrage apporte des réponses concrètes à des questions qui concernent l'enseignant débutant tout comme l'enseignant chevronné et l'ensemble de la communauté éducative, du premier et du second degré. À partir d'un travail de recherche sur le terrain, l'auteure présente des pratiques pédagogiques qui inspirent confiance aux élèves, et plus généralement, les mécanismes qui conduisent un jeune en confiance à adhérer plus facilement à l'autorité de son éducateur. |
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| Description matérielle: | 1 volume (94 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 21 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 39-[40] |
| ISBN: | 9782240055064 (br.) : |