Une matinée à l'espace : Arrêt sur image
Il est rare de prendre le temps d'observer ce qui se passe dans nos classes. Que font les enfants lorsque le regard des adultes n'est pas posé sur eux ? C'est ce que nous vous proposons dans cette nouvelle rubrique mensuelle. Observer les enfants, c'est permettre d'adapter n...
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| Udgivet i: | La Classe maternelle, N 302, octobre, 2021; p.47-51 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Summary: | Il est rare de prendre le temps d'observer ce qui se passe dans nos classes. Que font les enfants lorsque le regard des adultes n'est pas posé sur eux ? C'est ce que nous vous proposons dans cette nouvelle rubrique mensuelle. Observer les enfants, c'est permettre d'adapter nos gestes professionnels. Sur un même espace, qu'il soit scientifique, artistique, sensoriel, moteur ou autre, les possibilités d'action et de réussite ne sont pas identiques pour tous. C'est normal : les centres d'intérêt, les choix didactiques, les capacités varient d'un enfant à l'autre. Ainsi, cinq élèves peuvent se trouver assis ensemble autour d'une table et cependant s'exercer à des tâches différentes : j'observe, j'explore, je joue librement, je réfléchis, je m'entraîne, je laisse une trace écrite. En expliquant les activités du moment, on s'aperçoit qu'elles sont non seulement toutes essentielles pour favoriser la réussite des élèves, mais surtout qu'elles font partie intégrante des étapes d'apprentissage. Car réussir, c'est aussi prendre son temps ! Le temps de jouer, le temps de faire, de refaire, le temps de chercher, le temps de vivre l'instant présent... A chacun son rythme ! Tous les deux mois, nous photographierons un espace d'apprentissage et nous ferons ainsi le tour de la classe. Nous commençons ce mois-ci par un espace très prisé des enfants : l'espace scientifique. |
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| Bibliografi: | Arrêt sur image |
| ISSN: | 11626976 1162-6976 |