Enseigner les premiers concepts de probabilités : un monde de possibilités !
Les probabilités font partie de la vie du citoyen du XXIe, siècle, et ce, dans divers contextes et domaines - en santé pour la sélection d'un traitement, en gestion pour le choix d'un investissement, etc. Dans le milieu scolaire, il est donc impératif de développer une pensée probabiliste...
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | , , , |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2019.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner les premiers concepts de probabilités, un monde de possibilités !, sous la direction de Vincent Martin, Mathieu Thibault et Laurent Theis, 2019, Québec, Presses de l'Université du Québec, 978-27-6055-168-8 |
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| 100 | 1 | |a Martin, Vincent, |d 19..-...., |c professeur en didactique des mathématiques. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner les premiers concepts de probabilités : |b un monde de possibilités ! |c sous la direction de Vincent Martin, Mathieu Thibault et Laurent Theis ; préface de J. Michael Shaughnessy ; postface de Nathalie Sinclair. |
| 260 | |a Québec : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XXVIII-329 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Références bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Les probabilités font partie de la vie du citoyen du XXIe, siècle, et ce, dans divers contextes et domaines - en santé pour la sélection d'un traitement, en gestion pour le choix d'un investissement, etc. Dans le milieu scolaire, il est donc impératif de développer une pensée probabiliste permettant la prise de décisions éclairées en moment d'incertitude, la modélisation des situations aléatoires et la compréhension de la notion de risque. Au Québec, bien que l'enseignement des premiers concepts de cette branche des mathématiques commence dès le début du primaire, il représente tout de même un défi de taille, car en plus d'être complexes et contre-intuitives, les probabilités n'occupent qu'une (trop) petite place au sein de la formation des enseignants. Le présent ouvrage s'adresse aux enseignants en exercice du primaire et du début du secondaire, aux futurs enseignants et aux formateurs universitaires en didactique des mathématiques. Ses auteurs invitent à la découverte des éléments contextuels et historiques liés à cette discipline, puis proposent des réflexions et des idées originales de situations pour l'enseignement (et la formation à l'enseignement) des premiers concepts de probabilités. Il est plus que probable que les propos de cet ouvrage ébranlent la façon de penser et les convictions du lecteur quant à la manière d'enseigner les probabilités. | ||
| 650 | |a Probabilités | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 700 | 1 | |a Thibault, Mathieu. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Theis, Laurent, |d 1974- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Shaughnessy, J. Michael. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Sinclair, Nathalie, |d 19..-...., |c mathématicienne. |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 244332967 |t Enseigner les premiers concepts de probabilités |o un monde de possibilités ! |f sous la direction de Vincent Martin, Mathieu Thibault et Laurent Theis |d 2019 |c Québec |n Presses de l'Université du Québec |z 978-27-6055-168-8 | |
| 997 | |0 874750 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 519.2 ENS | ||