La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre
Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre École oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions ess...
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| मुख्य लेखक: | |
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| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Paris :
ESF sciences humaines : Cahiers pédagogiques
2021.
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| संस्करण: | 5e édition. |
| श्रृंखला: | Pédagogies. Outils
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| विषय: | |
| टिप्पणी: |
Publié pour la 1re fois en 2008 par ESF éditeur L'ouvrage porte l'ISSN 1158-4580 de la collection principale |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Astolfi, Jean-Pierre, |d 1943-2009. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La saveur des savoirs : |b disciplines et plaisir d'apprendre |c Jean-Pierre Astolfi ; [postface de Jean-Michel Zakhartchouk]. |
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| 260 | |a Paris : |b ESF sciences humaines : |b Cahiers pédagogiques, |c 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (261 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
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| 500 | |a L'ouvrage porte l'ISSN 1158-4580 de la collection principale | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 243-252. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 13 -- 1. La saveur des savoirs -- P. 55 -- 2. D'abord déconstruire -- P. 117 -- 3. L'appel des savoirs -- P. 137 -- 4. Nouveaux regards -- P. 175 -- 5. Nés pour apprendre ? -- P. 189 -- 6. Oral et écrit : allers-retours -- P. 205 -- 7. Le savoir de l'information -- P. 221 -- 8. Trois contrats pour l'école -- P. 231 -- 9. Le savoir de l'illettrisme -- P. 253 -- Un grand monsieur de la pédagogie / Jean-Michel Zakhartchouk | |
| 520 | |a Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre École oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes : - Qu'est-ce qui fait qu'un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? ; - Qu'est-ce qui l'aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? ; - Quelles satisfactions peut-il y trouver ? . Et ce n'est pas parce que ces interrogations nous conduisent vers des rivages encore mystérieux qu'il faut, pour autant, s'en remettre à la pensée magique ou se rabattre sur le fatalisme du je n'y peux rien ! . L'ouvrage de Jean-Pierre Astolfi apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs. Il montre que, loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'École doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d'enseigner. | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Pédagogie sociale | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Illettrisme | ||
| 700 | 1 | |a Zakhartchouk, Jean-Michel, |d 1951-...., |c rédacteur. |4 aft | |
| 997 | |0 874120 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 AST |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 AST |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 AST |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 AST | ||