Une bonne écriture : choix ou nécessité ? : cycle 3
Comment aider à la prise de conscience de la nécessité de bien écrire? Pourquoi bien différencier les lettres? Quels gestes faire travailler pour permettre aux élèves de gagner en fluidité? Quel est le rôle de la posture? Quelles conventions faut-il respecter et quelles prises de liberté sont possib...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Nathan
DL 2021.
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| Seri Bilgileri: | Questions d'enseignants
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| Konular: | |
| Not: |
La couv. porte en plus : "Comment aider les élèves à mieux écrire ? Pourquoi ? Avec quels exercices ?" ; "Ouvrage 100% collaboratif, rédigé avec vos questions sur : Lea.fr" |
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İçindekiler:
- I. Histoire de l'écriture
- P. 23
- 1. Á quoi sert l'écriture
- P. 23
- 2. Les débuts de l'écriture
- P. 33
- 3. Types de langue et types d'écriture
- P. 35
- 4. Evolution de l'écriture cursive courante
- P. 37
- 5. De l'écriture manuscrite à l'écriture mécanique puis numérique... et retour
- II. Montrer comment ça fonctionne
- P. 49
- 1. Le système d'écriture
- P. 49
- 2. Les formes d'écriture
- P. 59
- 3. L'alphabet
- III. Faire prendre conscience
- P. 66
- 1. Le sens de rotation
- P. 68
- 2. La précision de la structure
- P. 72
- 3. La dimension des lettres
- P. 78
- 4. Les espaces interlettres
- P. 83
- 5. Le déplacement de la main
- IV. Interroger les évidences
- P. 93
- 1. Les styles d'écriture
- P. 101
- 2. Les points et les barres
- P. 107
- 3. Les signes diacritiques
- P. 110
- 4. Les lettres rondes
- P. 114
- 5. La lettre comme un tout autonome
- V. Laisser le choix
- P. 121
- 1. Les ronds
- P. 129
- 2. La liaison après "b"
- P. 135
- 3. La liaison après "v" ou "w"
- P.136
- 4. La liaison après "q"
- 5. Œilleton ou trait couvrant
- P. 138
- 6. Dimension des grandes étrécies
- 7. Les majuscules
- P. 141
- 8. Les barres de "t" et tirets
- 9. Les chiffres