L'apprentissage des techniques corporelles et sportives
Connaître les principales théories de l apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives...
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| Главные авторы: | , , , , , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Éditions EP&S
DL 2021.
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| Серии: | Les Essentiels. Licence STAPS
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Autre tirage : 2023 Autres contributions : David Adé, Nicolas Terré, Alain Mouchet (co-auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04779nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 850771 | ||
| 008 | 210706t20212021xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN256437254 | ||
| 020 | |a 9782867135965 (br.) : |c 14 EUR | ||
| 024 | |a 9782867135965 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Devezeaux, Arnaud. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'apprentissage des techniques corporelles et sportives |c Arnaud Devezeaux, Carole Sève, Régis Thouvarecq... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (118 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les Essentiels. Licence STAPS |x 2496-4220 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2023 | ||
| 500 | |a Autres contributions : David Adé, Nicolas Terré, Alain Mouchet (co-auteurs) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 113. Notes bibliogr. Lexique | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- CHAPITRE 1. Les approches scientifiques de l apprentissage moteur / Régis Thouvarecq et David Adé -- 1. De l apprentissage à l apprentissage moteur -- 2. Les théories de référence sur l apprentissage -- 3. Des théories de l apprentissage à la pratique -- CHAPITRE 2. Techniques corporelles et techniques sportives / Carole Sève -- 1. Les techniques corporelles -- 2. Les conditions essentielles de l apprentissage des techniques corporelles -- 3. L enseignement des techniques corporelles -- 4. Enseignement de l EPS et conceptions de l activité humaine et de l apprentissage -- CHAPITRE 3. Apprentissage des techniques corporelles et expérience des pratiquants / Nicolas Terré -- 1. Les techniques corporelles s apprennent en situation -- 2. Les techniques corporelles s apprennent en se situant -- 3. Les techniques corporelles apprennent à se situer -- CHAPITRE 4. Les apprentissages décisionnels en sports collectifs / Alain Mouchet -- 1. Une activité décisionnelle stratégico-tactique en sports collectifs -- 2. Les différentes approches théoriques sur les prises de décision en sports collectifs -- 3. Intervenir pour améliorer les prises de décision des pratiquants -- CHAPITRE 5. Les conditions de l amélioration de la qualité technique / Arnaud Devezeaux -- 1. La pratique comme condition essentielle de l apprentissage -- 2. Concevoir et agencer des dispositifs d apprentissage -- 3. Les procédures de régulation -- Conclusion -- Pour en savoir plus -- Lexique | |
| 520 | |a Connaître les principales théories de l apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l activité des apprenants. À partir d un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l apprentissage des techniques corporelles et sportives. L apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé Cette approche plurielle et compréhensive met l accent sur le vécu des acteurs en s intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu à l exploitation d opportunités significatives à leurs yeux dans l environnement. Elle insiste sur l importance d une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d apprentissage et d entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants | ||
| 650 | |a Activité motrice | ||
| 650 | |a Apprentissage moteur | ||
| 650 | |a Entraînement (sports) | ||
| 650 | |a Sports |x Physiologie | ||
| 700 | 1 | |a Sève, Carole, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Thouvarecq, Régis, |d 1967-...., |c enseignant-chercheur en STAPS. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Adé, David, |d 1966-...., |c enseignant-chercheur en STAPS. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Terré, Nicolas. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mouchet, Alain, |d 1964- |4 aut | |
| 997 | |0 850771 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 APP |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 APP |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 APP |z Blois, INSPE CVL, 372.86 APP |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.86 APP | ||