L'orientation scolaire : paradoxes, mythes et défis
Considérant l'orientation des élèves aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi, du sens que chacun donne à sa vie en fonction d'une hiérarchie de valeurs, que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault
C 2020.
|
| 叢編: | Au fil du débat. Essais
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02085nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 850072 | ||
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| 020 | |a 9782701320533 (br.) : |c 19 EUR | ||
| 024 | |a 9782701320533 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.4 | ||
| 084 | |a KS.12 | ||
| 100 | 1 | |a Weixler, Frédérique, |d 19..-, |c Inspectrice générale de l'Education, du Sport et de la Recherche. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'orientation scolaire : |b paradoxes, mythes et défis |c Frédérique Weixler. |
| 260 | |a Boulogne-Billancourt : |b Berger-Levrault. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (140 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Au fil du débat. Essais | |
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Avant-propos -- P. 13 -- L'orientation en Europe et en France : une histoire de mythes ? -- P. 57 -- Revue "orientée" des politiques éducatives implicites ou explicites -- P. 97 -- Sens de l'orientation ou l'orientation a-t-elle un sens ? -- P. 111 -- Éducation à l'orientation : remède à tous les maux ? -- P. 139 -- Conclusion. L'orientation au temps du coronavirus | |
| 520 | |a Considérant l'orientation des élèves aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi, du sens que chacun donne à sa vie en fonction d'une hiérarchie de valeurs, que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les décisions d'orientation. Le parcours d'orientation ressemble aujourd'hui davantage à l'organisation d'un tri des élèves, qui pour des raisons cumulatives se révèle étroitement lié à l'origine sociale, qu'à un processus de choix progressif, réversible et éclairé. La réduction de la corrélation entre facteurs socio-économiques et destin scolaire est trop souvent renvoyée aux marges de manoeuvre individuelles et aux bonnes rencontres [...]. | ||
| 650 | |a Orientation scolaire |z France | ||
| 650 | |a Projet |x Chez l'adolescent | ||
| 997 | |0 850072 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.4 WEI | ||