L'orientation scolaire : paradoxes, mythes et défis
Considérant l'orientation des élèves aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi, du sens que chacun donne à sa vie en fonction d'une hiérarchie de valeurs, que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault
C 2020.
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| Col·lecció: | Au fil du débat. Essais
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | Considérant l'orientation des élèves aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi, du sens que chacun donne à sa vie en fonction d'une hiérarchie de valeurs, que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les décisions d'orientation. Le parcours d'orientation ressemble aujourd'hui davantage à l'organisation d'un tri des élèves, qui pour des raisons cumulatives se révèle étroitement lié à l'origine sociale, qu'à un processus de choix progressif, réversible et éclairé. La réduction de la corrélation entre facteurs socio-économiques et destin scolaire est trop souvent renvoyée aux marges de manoeuvre individuelles et aux bonnes rencontres [...]. |
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| Descripció física: | 1 volume (140 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. |
| Bibliografia: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782701320533 (br.) : |