Apprendre à lire : une pratique culturelle en classe
"Quoi qu'en dise le ministre de l'Éducation nationale, l'apprentissage de la lecture n'est pas qu'une question de méthode. Et c'est précisément quand on le réduit à une technique que l'on constate ses effets ségrégatifs, qui se confirment dans le système franç...
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| Autors principals: | , , , |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Ivry-sur-Seine :
Les Éditions de l'atelier/Éditions ouvrières
DL 2021.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres contributions : Jacques Bernardin, Maryse Rebière, Jacques Crinon (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe, sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux, 2024, [Lieu de publication inconnu], Éditions de l'Atelier, 978-2-70825-365-0 |
Taula de continguts:
- P. 7
- Introduction
- P. 11
- Querelles, polémiques et consensus autour de l'enseignement de la lecture / Paul Devin
- P. 41
- L'entrée dans l'écrit, enjeu d'acculturation / Jacques Bernardin
- P. 67
- Et si apprendre à lire était passionnant ? Le point de vue d'une didacticienne / Maryse Rebière
- P. 95
- Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l'école / Jacques Crinon
- P. 117
- Une culture littéraire dès la maternelle / Christine Passerieux