Quand étudier, c'est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Revue française de pédagogie, N 209, 2019-2020 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
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Indholdsfortegnelse:
- Revue française de pédagogie no. 209, 2019-2020. -DOSSIER. - Quand étudier c'est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes, Ludivine Balland, Marie David, Gérald Houdeville, Fanny Jedlicki & Sophie Orange, p. 5. - L'effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI. Une observation directe des formes du travail étudiant dans la formation en soins infirmiers, Alice Lermusiaux, p. 11. - L'"intensité" du curriculum en service social : un apprentissage en tension entre standardisation scolaire et qualification professionnelle, Ruggero Lori, p. 29. - Le processus de construction des inégalités dans l'apprentissage de la régulation émotionnelle en classe préparatoire littéraire, Laheyne Cédric, p. 43. - De la première à la troisème année d'une licence : comment l'assiduité étudiante est-elle travaillée ?, Gaële Henri-Panabière & Camille Noûs, p. 59. - Ethos vocationnel et extension du travail pour les étudiants des écoles supérieures d'art, Serge Proust, Myriam Normand & Corine Védrine, p. 73. - Travailler à l'université. La définition étudiante du niveau et de la direction des efforts à fournir, Marie David, p. 87. - Boys in White : l'assimilation des valeurs médicales par les étudiants de Médecine, Ruggero Lori & Florian Tixier, p. 103. - L'assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine : les perspectives de la responsabilité médicale et de l'expérience clinique, Howard S. Becker, Everett C. Hughes, Blanche P. Geer & Anselm L. Strauss, p. 107. - VARIA. - L'aménagement des cours de récréation et l'organisation d'espaces de parole permettents-ils de réduire le harcèlement soclaire ?, Chloé Tolmatcheff, Neda Bebiroglu & Benoit Galand, p. 129. - NOTES CRITIQUES. - Éducation ou barbarie. Pour une anthropo-pédagogie contemporaine (Jean-Yves Bordegat), Charlot Bernard, p. 149. - L'éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains (Xavier Roth), Fabre Michel & Chauvigné Céline (dir.), p. 154. - L'école maternelle de la performance enfantine (Rachel Gasparini), Leroy Ghislain, p. 156. - LA REVUE A REÇU, p. 159 - ABSTRACTS, p. 161.