Enseigner efficacement, à distance comme à l école : conseils et stratégies pour favoriser l'engagement et l'apprentissage
Le paysage scolaire a changé brutalement au printemps 2020. Dans ce contexte de crise, les élèves ont dû apprendre du jour au lendemain en dehors des murs de la classe.Cet ouvrage prend en compte les connaissances et de l'expérience des pédagogues de renom que sont Douglas Fisher, Nancy Frey et...
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| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2021.
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02179nam a22002897a 4500 | ||
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| 001 | 847806 | ||
| 008 | 210625s2021 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN256193886 | ||
| 020 | |a 9782765074984 (br.) : |c 49 EUR | ||
| 024 | |a 9782765074984 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Fisher, Douglas, |d 1965-...., |c professeur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner efficacement, à distance comme à l école : |b conseils et stratégies pour favoriser l'engagement et l'apprentissage |c Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie ; adaptation Marie-Claude Gauthier ; traduction Emmanuelle Demange. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (176 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [171]-176 | ||
| 520 | |a Le paysage scolaire a changé brutalement au printemps 2020. Dans ce contexte de crise, les élèves ont dû apprendre du jour au lendemain en dehors des murs de la classe.Cet ouvrage prend en compte les connaissances et de l'expérience des pédagogues de renom que sont Douglas Fisher, Nancy Frey et John Hattie. Il détaille des stratégies fondées sur des données probantes qui assureront aux élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire un apprentissage de qualité, que ce soit à distance, en mode hybride ou en classe. Ce guide complet traite des sujets tels que la relation enseignant-élèves, la clarté et la crédibilité, l'engagement, la planification, la rétroaction et l'évaluation. | ||
| 650 | |a Enseignement à distance | ||
| 650 | |a Enseignement assisté par ordinateur | ||
| 650 | |a Formation en ligne |x Enseignement primaire | ||
| 650 | |a Formation en ligne |x Enseignement secondaire | ||
| 700 | 1 | |a Frey, Nancy, |d 1959- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hattie, John, |d 1950- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gauthier, Marie-Claude, |d 19..- |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Demange, Emmanuelle. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t The Distance learning playbook, Teaching for engagement and impact in any Setting | |
| 997 | |0 847806 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.35 FIS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.35 FIS | ||