Lire, comprendre
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| Pubblicato in: | Cahiers pédagogiques, N 565 décembre 2020 |
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| Natura: | Article revue INSPE |
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Sommario:
- Cahiers pédagogiques no. 565, décembre 2020 - LIRE,UNE ACTIVITÉ STRATÉGIQUE. - p.12, Enseigner des stratégies de lecture, Éric Maillot. - p.14, Partir en voyage, Esther Czuk Vel Ciuk. - p.16, Oser l'enseignement réciproque en lecture, Jocelyn Reulier. - p.17, Dépasser les troubles, Corinne Neuhart. - p.19, PQRST, une méthode attrayante, Victoria Heyman. - p.21, A l'université aussi, Charlotte Pourcelot. - p.23, Comment les manchots résistent-ils au froid ?, Nathalie Déjardin-Bonnet. - p.25, Un processus à construire, Patricia Girardet. - LIRE, UNE ACTIVITÉ COLLABORATIVE. - p.27, Lire et comprendre en histoire, Stéphane Pihen. - p.29, Questionner c'est comprendre, Guillaume Ponthieu. - p.31, Mettre en voix, c'est interpréter, Caroline Buono, Chloé Poujade. - p.33, A quoi ça vous fait penser ?, Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard. - p.35, Il dit qu'il est une chose qui pense, Laurence Breton. - p.37, Raconter et jouer avec les albums en maternelle, Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p.39, Comprendre, un processus multidimensionnel, Anne-Laure Biales. - TOUS CAPABLES. - p.41, Que mangent les triops ?, Rachel Harent. - p.43, Comprendre par corps et par gestes, Évelyne Clavier. - p.45, La littérature, même pour des élèves non-lecteurs, Émilie Cassard. - p.47, L'étude de la langue pour comprendre les textes, Romain Cordier. - p.49, Former des lecteurs engagés et critiques, Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique Mcgirt. - p.51, Quand Angèle lit, Nathalie Wysocki. - p.53, Pas un Kanak à l'horizon, Yannick Mével. - p.55, La compréhension nait du plaisir : trilogue, Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux.