Des mathématiques pour les filles ? : l'exemple de l'enseignement primaire dans la Somme de 1881 à 1923
Issue d'une thèse de doctorat, une étude sur la manière dont l'enseignement des mathématiques est dispensé aux filles des classes primaires suite aux nouveaux programmes de 1881, établis pour améliorer leurs performances, inférieures à celles des garçons. A travers l'exemple de la Som...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Thèse et Mémoire papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Villeneuve-d'Ascq :
Presses Universitaires du Septentrion
2019.
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| Reeks: | Histoire et civilisations
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| Onderwerpen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Histoire de l'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires publiques et privées de la Somme de 1881 à 1923, Maryse Decayeux-Cuvillier, 2017 • Des mathématiques pour les filles ?, l'exemple de l'enseignement primaire dans la Somme de 1881 à 1923, Maryse Decayeux-Cuvillier, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2020, 978-2-7574-2929-7 |
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| 100 | 1 | |a Decayeux-Cuvillier, Maryse, |d 1954- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Des mathématiques pour les filles ? : |b l'exemple de l'enseignement primaire dans la Somme de 1881 à 1923 |c Maryse Decayeux-Cuvillier ; [préface de Bruno Poucet, ...]. |
| 260 | |a Villeneuve-d'Ascq : |b Presses Universitaires du Septentrion, |c 2019. | ||
| 300 | |a 1 volume (454 p.) : |b ill., tabl., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Histoire et civilisations |x 1284-5655 | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Sciences de l'éducation. Amiens. 2017. Histoire de l'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires publiques et privées de la Somme de 1881 à 1923 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 433-443. Notes bibliogr. .Index | ||
| 505 | 2 | |a Contient en annexes des sujets d'examens | |
| 520 | |a Issue d'une thèse de doctorat, une étude sur la manière dont l'enseignement des mathématiques est dispensé aux filles des classes primaires suite aux nouveaux programmes de 1881, établis pour améliorer leurs performances, inférieures à celles des garçons. A travers l'exemple de la Somme, l'auteure montre les enjeux de cet enseignement et les décalages entre le national et le local | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) |z France |z Somme (France) |y 1870-1914 | ||
| 650 | |a Éducation des filles |z France |z Somme (France) |y 1870-1914 | ||
| 700 | 1 | |a Poucet, Bruno, |d 1952- |4 aui | |
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