Enseigner à lire et à écrire aujourd'hui

Synthèse des différentes méthodes pédagogiques utilisées en France et dans le monde pour apprendre à lire et à écrire : méthodes actives, globales, mixtes ou encore avec soutien visuel. Les auteurs orientent le choix en fonction des objectifs et de l'âge des enfants

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Dades bibliogràfiques
Autors principals: Dewilde, Anouchka, Brasselle, Pierre (Autor)
Format: Livre papier
Idioma:Français
Publicat: Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur DL 2021.
Col·lecció:Clés pour enseigner & apprendre
Matèries:
Nota: La couverture porte en plus : "Méthodes mixtes et globales. Enseignement explicite. Dictées et écrits libres. Apprentissage par le jeu..."
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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300 |a 1 vol. (219 p.) :  |b ill., graph., couv. ill. en coul. ;  |c 24 cm. 
490 1 |a Clés pour enseigner & apprendre 
500 |a La couverture porte en plus : "Méthodes mixtes et globales. Enseignement explicite. Dictées et écrits libres. Apprentissage par le jeu..." 
504 |a Bibliographie p. 215-218. Lexique 
505 0 |a P. 7 -- Carte mentale des objectifs pédagogiques -- P. 11 -- Quelques mots avant de commencer -- Partie 1. Quelques repères -- P. 16 -- I. Apprendre, c'est quoi ? -- P. 17 -- II. Lire, c'est quoi ? -- P. 19 -- III. Des stratégies différentes pour décoder et comprendre -- P. 20 -- IV. Le concept de litéracie -- P. 21 -- V. Et l'écriture, alors ? -- P. 23 -- VI. Le français, une langue difficile ? -- P. 27 -- VII. Et les méthodes, dans tout ça ? -- P. 29 -- VIII. Un petit mot concernant l'emploi des manuels -- Partie 2. Premiers apprentissages : stratégies de codage et décodage -- P. 34 -- Chapitre 01. Les méthodes synthétiques -- P. 48 -- Chapitre 02. Les méthodes globales -- P. 62 -- Note. Les méthodes mixtes -- P. 67 -- Chapitre 03. La dictée à l'adulte -- Partie 3. Les stratégies de compréhension et de production -- P. 80 -- Chapitre 04. L'enseignement explicite -- P. 93 -- Chapitre 05. La lecture interactive -- P. 103 -- Chapitre 06. L'enseignement stratégique -- P. 119 -- Chapitre 07. Les situations problèmes -- P. 133 -- Chapitre 08. L'apprentissage par le jeu -- P. 144 -- Chapitre 09. Les cercles de lecture -- P. 158 -- Chapitre 10. La pédagogie du projet -- P. 173 -- Chapitre 11. Les écrits libres ou semi-libres -- Partie 4. Les dictées -- P. 184 -- Chapitre 12. A propos de toutes les dictées -- P. 192 -- Chapitre 13. Les dictées classiques revisitées -- P. 197 -- Chapitre 14. Les dictées préparées -- P. 199 -- Chapitre 15. Les autodictées -- P. 202 -- Chapitre 16. Les dictées négociées -- P. 205 -- Quelques mots pour (ne pas) conclure 
520 |a Synthèse des différentes méthodes pédagogiques utilisées en France et dans le monde pour apprendre à lire et à écrire : méthodes actives, globales, mixtes ou encore avec soutien visuel. Les auteurs orientent le choix en fonction des objectifs et de l'âge des enfants 
521 |a Professionnels de l'école primaire 
650 |a Méthodes d'apprentissage de la lecture 
650 |a Lecture  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Français (langue)  |x Étude et enseignement 
650 |a Communication écrite  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Enseignement  |x Méthode des projets 
650 |a Classes (éducation)  |x Conduite 
650 |a Compréhension  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Dictées 
650 |a Pédagogie 
700 1 |a Brasselle, Pierre.  |4 aut 
997 |0 846353  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |c 0/Blois/  |c 0/Bourges/  |c 0/Chartres/  |c 0/Châteauroux/  |c 0/Orléans/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Blois/INSPE CVL/  |c 1/Bourges/INSPE CVL/  |c 1/Chartres/INSPE CVL/  |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Bourges, INSPE CVL, 372.6 DEW  |z Chartres, INSPE CVL, 372.6 DEW  |z Blois, INSPE CVL, 372.6 DEW  |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 DEW  |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 DEW  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 DEW  |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.6 DEW