Et si l'école apprenait à penser...
"On apprend à penser dans la sphère familiale de socialisation première. Mais le développement des capacités de pensée ne peut être laissé au hasard de la naissance : à l'Ecole revient la très haute, la très nécessaire, la très délicate mission de l'assurer au bénéfice de tous les élè...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Bienne :
Éditions HEP Bejune
C 2017.
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| Colecção: | Collection Débats
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| Assuntos: | |
| Nota: |
HEP = Haute école pédagogique |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sumário:
- En guise d'ouverture
- P. 13
- Introduction / Marlène Lebrun (HEP BEJUNE)
- P. 25
- J'écris ton nom / Antonin Moeri (Genève)
- 1, Conceptualisation ou ce qu'en pensent les théoriciens
- P. 37
- Vous avez dit : penser ? / Jean-Louis Dumortier (Université de Liège)
- P. 59
- De la pensée qu'il faut apprendre ou formater, à l'apprentissage de la pensée : quelques éléments d'une épistémologie perspectiviste pour un usage scolaire / Alaric Kohler et Tristan Donzé (HEP BEJUNE)
- P. 87
- L'émergence de la pensée. Développement intellectuel et psychopathologie du lien social / Bertrand Duccini (Université Paul-Valéry-Montpellier III)
- P. 103
- Apprendre à penser à l'école ou mettre la morale à zéro ? / Vincent Lorius (Université de Dijon)
- P. 125
- De la formation de la pensée critique : que peut la philosophie ? / Zakaria Ghazi (Université Mohammed V Rabat, Maroc)
- 2, Ce qu'en pensent les praticiens
- P. 143
- Citoyenneté : les droits de l'enfant / Annick Stettler (HEP BEJUNE)
- P. 155
- La littérature au cœur des apprentissages : une médiation culturelle au service de la pensée / Michel Aubry (HEP BEJUNE)
- P. 167
- La pensée critique en classe du français : une fondation éthique / Sami Halhal et Florent Biao (Université Laval, Québec)
- P. 191
- La littérature et le débat empathique et raisonnable / Brigitte Louichon et Agnès Perrin-Doucey (LIRDEF, Montpellier)
- P. 207
- La formation du citoyen lecteur / Pierre Le Reun, Carole Boulaouinat, Liliane Tur (CEPEC Lyon)
- P. 259
- Repenser l'exercice de la dissertation par l'écriture collaborative / Valery Rion (Lycée de Porrentruy)
- P. 261
- Apprendre à penser le monde quand il est troublé / Charles Heimberg (Université de Genève)
- 3, Ce que proposent les formateurs
- P. 283
- L'école apprend-elle à penser ? Qu'en pensent les futurs enseignants ? / Rachida Elqobai (CeRMEF Marrakech)
- P. 307
- Apprendre à penser le monde social par l'intermédiaire de la géographie scolaire. Comment de futurs enseignants primaires enseignent-ils l'alimentation dans leur classe de stage ? / Alain Pache (Haute Ecole Pédagogique Vaud)
- P. 325
- L'impératif de penser l'agir professionnel en formation / Françoise Pasche Gossin, Marie-Christine Juillerat, Christine Riat (HEP BEJUNE)
- P. 349
- Sensibiliser les futurs enseignants aux écrits intermédiaires : un levier pour questionner leurs postures d'étayage ? / Marielle Wyns, Laurence Famelart, Nicole Rahier, Thierrry Evrard (Haute Ecole Léonard de Vinci - Louvain-la-Neuve, Belgique)
- En guide de continuation
- P. 369
- École du sport, école de la pensée / Laurent Massias (FFTRI, France)