Les résultats des recherches en didactique des sciences et des technologies : Contenus et curricula.
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| الحاوية / القاعدة: | Recherches en didactique des sciences et des technologies, N 21, 2020 ; 207 p. |
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| التنسيق: | Article revue INSPE |
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جدول المحتويات:
- Recherches en didactique des sciences et des technologies, no. 21, 2020. - DOSSIER. - Sciences et technologies : contenus et curricula, Joël Lebeaume, Abdelkarim Zaid & Nathalie Magneron, p. 9. - Pratiques enseignantes en éducation scientifique et technologique à l'école maternelle, Frédéric Charles, p. 21. - Influence de la spécialité des enseignants de Sciences industrielles de l'ingénieur (S2I) sur leur modélisation des chaînes d'énergie, Adrien Koslowski, Ludovic Morge & Antonietta Specogna, p. 45. - Évolutions de la forme disciplinaire des sciences de la vie à enseigner en sixième depuis 1858 et inégalités d'apprentissage potentielles, Marion Van Brederode, p. 75. - Quelques repères pour une didactique du curriculum en formation professionnelle cohérente avec l'approche par compétences, Jean-Francois Métral, p. 99. - VARIA. - Conceptions d'élèves au sujet du cycle de vie des plantes à fleurs : approche comparative franco-allemande, Jana Quinte, p. 135. - L'éducation à la sexualité humaine au Liban. Quels contenus ? Quels enseignement ?, Assaad Yammine, p. 163. -COMPTE RENDU D'INNOVATION. - Initiatives d'activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l'action et à la transformation, Elisabete Linhares & Pedro Reis, p. 193.