Enseigner l'histoire-géographie : mise en œuvre des programmes de terminale : programmes 2020
Cet ouvrage a été conçu pour accompagner les enseignants d'histoire-géographie dans la mise en œuvre du programme de terminale 2020. Celui-ci, comme ceux de seconde et de première, entièrement réécrit et dont les modes d'évaluation ont été révisés en profondeur, doit répondre à des enjeux...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2020.
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| Serier: | Agir
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres contributions : Benjamin Mercier, David Mitzinmacker, Marie Quintana, Claire Vidallet (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03453nam a22004097a 4500 | ||
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| 009 | PPN250111098 | ||
| 020 | |a 9782240053107 (br.) : |c 25,80 EUR | ||
| 024 | |a 9782240053107 | ||
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| 082 | |a 900.712 | ||
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| 100 | 1 | |a Bouteloup, Florence. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner l'histoire-géographie : |b mise en œuvre des programmes de terminale : programmes 2020 |c dirigé par Florence Bouteloup,... ; coordination, Barbara Jamin de Capua,... Laetitia Paeme Chassat,.... ; auteurs, Camille Aranyossy,... Sandra Bernard,... Bertrand Jolivet... [et al.]. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (190 p.) : |b couv. ill. en coul., ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Agir |x 2425-9861 | |
| 500 | |a Autres contributions : Benjamin Mercier, David Mitzinmacker, Marie Quintana, Claire Vidallet (auteurs) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 190 | ||
| 520 | |a Cet ouvrage a été conçu pour accompagner les enseignants d'histoire-géographie dans la mise en œuvre du programme de terminale 2020. Celui-ci, comme ceux de seconde et de première, entièrement réécrit et dont les modes d'évaluation ont été révisés en profondeur, doit répondre à des enjeux majeurs tels que la formation de citoyens éclairés et la préparation au baccalauréat à travers les évaluations communes. La première partie de l'ouvrage est consacrée à la présentation générale du nouveau programme d'histoire-géographie de terminale et à la clarification de ses principales orientations. Fruit d'un travail collectif, la seconde partie propose des séquences pédagogiques directement utilisables en classe. Les auteurs ont souhaité en particulier : fournir des séquences couvrant l'intégralité des thèmes du programme ; informer de manière synthétique et problématisée sur l'état actuel des connaissances ; s'appuyer sur des supports pédagogiques variés et actualisés ; montrer de manière pratique le déroulé d'un cours en soulignant les activités des élèves et les interventions de l'enseignant. À la fin de chaque séquence, une page Vers le baccalauréat reliée à l'un des trois types d'exercice d'évaluations communes offre des éléments complémentaires en matière de progressivité ou de différenciation. Un outil indispensable à la mise à jour des connaissances scientifiques et à la formation pédagogique des enseignants. | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France |x Second cycle |x Classe de terminale | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement secondaire (Deuxième cycle) | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Jamin de Capua, Barbara, |d 19..-...., |c professeure d'histoire-géographie. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Paeme Chassat, Laetitia, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Aranyossy, Camille, |d 1974- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bernard, Sandra. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jolivet, Bertrand. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mercier, Benjamin. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mitzinmacker, David. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mutero, Nathalie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Quintana, Marie, |d 1972- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Vidallet, Claire. |4 aut | |
| 997 | |0 828982 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 907 ENS | ||