L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues : principes, analyses, séquences
L'approche actionnelle place le processus d'acquisition d'une langue au centre de l'enseignement : le professeur, loin de sanctionner des lacunes à l'issue d'évaluations sommatives, construit un parcours d'apprentissage qui permet à l'apprenant d'exprimer...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
L'Harmattan
C 2020.
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| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues, principes, analyses, séquences, David Weimer, 2020, Paris, Harmathèque, 978-2-1401-5542-0 |
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| 300 | |a 1 vol. (120 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 119-120. Notes bibliog. Glossaire | ||
| 520 | |a L'approche actionnelle place le processus d'acquisition d'une langue au centre de l'enseignement : le professeur, loin de sanctionner des lacunes à l'issue d'évaluations sommatives, construit un parcours d'apprentissage qui permet à l'apprenant d'exprimer sa propre personnalité dans le cadre de séquences/scénarios mobilisant des connaissances pour les développer en rapport avec ses centres d'intérêt. L'élève devient acteur complet de son propre apprentissage. | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement |y 1990-2020 |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthode des projets | ||
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