Élèves DYS et avec TDAH : repérer les troubles, adapter sa pédagogie : guide des professeurs des écoles
Ce guide définit les différents troubles, de la dyslexie au déficit d'attention, avec ou sans hyperactivité, en passant par les défaillances cognitives en calcul ou coordination des gestes. Pour chacun d'eux, il précise les indices qui doivent alerter. Suit un éclairage sur le rôle des spé...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revigny-sur-Ornain :
La Classe éditions
DL 2019.
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| Materias: | |
| Nota: |
TDAH = troubles du déficit de l'attention avec hyperactivité |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | Ce guide définit les différents troubles, de la dyslexie au déficit d'attention, avec ou sans hyperactivité, en passant par les défaillances cognitives en calcul ou coordination des gestes. Pour chacun d'eux, il précise les indices qui doivent alerter. Suit un éclairage sur le rôle des spécialistes et celui de l'enseignant en classe, avec les parents et l'institution. Enfin et surtout, le guide présente les dispositifs pédagogiques (essentiellement en français et mathématiques), les aménagements spécifiques et autres outils pratiques déjà testés avec succès. Le tout assorti de nombreux exemples, documents et ressources en prolongement. |
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| Notas: | TDAH = troubles du déficit de l'attention avec hyperactivité |
| Descripción Física: | 1 volume (80 pages) : illustré en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliographie et webliographie 66-73. Glossaire |
| ISBN: | 9782350583204 (br.) : |