Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques : formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes
Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles pr...
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| Những tác giả chính: | , , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2020.
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| Phiên bản: | 2e édition. |
| Loạt: | Guides pratiques : former et se former
|
| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
Autre tirage : 2022 Autres contributions : Jacqueline Beckers, Nathalie François, Charlène Leroy (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03772nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 767143 | ||
| 008 | 200716t20202020xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN248337467 | ||
| 020 | |a 9782807328136 (br.) : |c 21.90 EUR | ||
| 024 | |a 9782807328136 | ||
| 041 | 0 | |a fre |f fre | |
| 100 | 1 | |a Charlier, Evelyne, |d 1953- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment soutenir la démarche réflexive ? : |b outils et grilles d'analyse des pratiques : formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes |c Évelyne Charlier, Sandrine Biemar, Séphora Boucenna... [et al.]. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (123 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Guides pratiques : former et se former |x 2033-0243 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2022 | ||
| 500 | |a Autres contributions : Jacqueline Beckers, Nathalie François, Charlène Leroy (auteurs) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 115-116. Notes de bas de page | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1 Fondements -- Chapitre 2 Composantes de l'analyse des pratiques -- Chapitre 3 Outils | |
| 520 | |a Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Enseignement |x Pratique | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Personnel | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Biémar, Sandrine, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boucenna, Sephora, |d 1969- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Beckers, Jacqueline, |d 1948- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a François, Nathalie, |d 19..-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Leroy, Charlène, |d 19..- |4 aut | |
| 997 | |0 767143 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 371.3 COM |z Bourges, INSPE CVL, 372.071 COM |z Chartres, INSPE CVL, 371.12 COM |z Blois, INSPE CVL, 371.12 COM |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 COM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.12 COM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.12 COM |z Châteauroux, INSPE CVL, 374 COM | ||