Le processus d'enseignement-apprentissage
[source : 4e de couv.] Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration pluridisciplinaire entre chercheurs et formateurs d'enseignants de l'équipe de recherche EAST du laboratoire ADEF (appprentissage, didactique, évaluation, formation) de l'université d'Aix-Marseille.Il permet...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
L'Harmattan
C 2020.
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| Serier: | Savoir et formation
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le processus d'enseignement-apprentissage, sous la direction de Marjolaine Chatoney et Maria Antonietta Impedovo, Paris, L'Harmattan, 2020, Savoir et formation, 978-2-14-014446-2 |
| LEADER | 03092nam a22003257a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782343197890 (br.) : |c 21,50 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.152 3 | ||
| 082 | |a 370.1 | ||
| 100 | 1 | |a Chatoney, Marjolaine, |d 1954- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le processus d'enseignement-apprentissage |c sous la direction de Marjolaine Chatoney et Maria Antonietta Impevodo. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (201 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir et formation | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitre | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction -- P. 17 -- 1. L'enseignement-apprentissage un système complexe d'interaction : essai de modélisation du complexe -- P. 35 -- 2. Rôle des langages dans le processus d'EA : langages techniques, langages mathématiques -- P. 53 -- 3. Interactions langagières en technologie : le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque professeur/élèves -- P. 81 -- 4. Rôle du débat pour identifier et dépasser les conceptions obstacles liées à la compréhension de la diversité des êtres vivants et de leurs stratégies adaptatives -- P. 97 -- 5. Rôle des apprentissages collaboratifs dans la conception d'artefacts : 2 études de cas en situation de formation -- P. 109 -- 6. Résolution collaborative d'un problème et apprentissage de la conception : une étude en technologie au collège -- P. 137 -- 7. Facteurs émotionnels et motivationnels dans les processus d'enseignement-apprentissage -- P. 155 -- 8. Références aux savoirs dans l'enseignement professionnel : étude des tensions entre savoirs professionnels et scolaires dans les domaines de la santé et de la sécurité au travail -- P. 183 -- 9. Dimension socio-constructivisme des apprentissages avec les TIC | |
| 520 | |a [source : 4e de couv.] Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration pluridisciplinaire entre chercheurs et formateurs d'enseignants de l'équipe de recherche EAST du laboratoire ADEF (appprentissage, didactique, évaluation, formation) de l'université d'Aix-Marseille.Il permet de prendre conscience de la complexité des interactions entre un professeur qui doit enseigner quelque chose de prescrit et des élèves, tous singuliers.Les neuf chapitres de l'ouvrage présentent plusieurs regards sur l'activité d'enseignement-apprentissage. | ||
| 650 | |a Apprentissage | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Impevodo, Maria Antonietta. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 24431442X |t Le processus d'enseignement-apprentissage |f sous la direction de Marjolaine Chatoney et Maria Antonietta Impedovo |c Paris |n L'Harmattan |d 2020 |s Savoir et formation |z 978-2-14-014446-2 | |
| 997 | |0 767141 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 370.152 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 370.152 3 PRO | ||