100 idées pour enseigner les habiletés sociales
"Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l on nomme aussi les habiletés sociales . L 'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécess...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Tom Pousse
DL 2020.
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| سلاسل: | 100 idées
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
La couv. porte en plus : "Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Cent idées pour enseigner les habiletés sociales |
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|---|---|---|---|
| 001 | 762566 | ||
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| 009 | PPN249047152 | ||
| 020 | |a 9782353452231 (br.) : |c 15,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782353452231 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 150 | ||
| 082 | |a 303.32 | ||
| 100 | 1 | |a Liratni, Mehdi. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cent idées pour enseigner les habiletés sociales |
| 245 | 1 | 0 | |a 100 idées pour enseigner les habiletés sociales |c Dr Mehdi Liratni ; préface du Pr René Pry. |
| 260 | |a Paris : |b Tom Pousse, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (215 p.) : |b ill., tableaux, couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a 100 idées | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 213-215 | ||
| 520 | |a "Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l on nomme aussi les habiletés sociales . L 'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l autisme, le trouble d attention/hyperactivité, les dys ) ou des carences éducatives (enfants à caractère social , troubles oppositionnels ). Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l adolescence), s adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel)". | ||
| 650 | |a Compétences sociales |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Socialisation | ||
| 650 | |a Enseignants | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 700 | 1 | |a Pry, René, |d 1950- |4 aui | |
| 997 | |0 762566 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 LIR |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 LIR |z Blois, INSPE CVL, 155.418 LIR |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 LIR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 LIR | ||