Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? : ou comment travailler en mode collaboratif : un témoignage qui donne envie de changer ses pratiques et suscite l'enthousiasme d'innover en classe
"Riche de son expérience au Canada, Céline Haller a introduit dans sa classe de nombreuses stratégies pour enseigner dans une ambiance sereine. Mais, comme de nombreux professeurs des écoles, face à des classes difficiles, elle a essuyé des échecs, a tenté d'autres expériences, a rebondi E...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Vanves :
Hachette
DL 2020.
|
| Schriftenreihe: | Talents d'écoles
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Haller, Céline, |d 19..-...., |c professeur des écoles. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? : |b ou comment travailler en mode collaboratif : un témoignage qui donne envie de changer ses pratiques et suscite l'enthousiasme d'innover en classe |c Céline Haller. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (127 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Talents d'écoles | |
| 504 | |a Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a 1. Comment mon parcours a influencé ma pédagogie -- 2. Comment le petit-déjeuner a transformé le quotidien de la classe -- 3. Comment le petit-déjeuner a influé sur ma façon d'enseigner -- 4. Comment le petit-déjeuner est devenu un projet pédagogique à part entière | |
| 520 | |a "Riche de son expérience au Canada, Céline Haller a introduit dans sa classe de nombreuses stratégies pour enseigner dans une ambiance sereine. Mais, comme de nombreux professeurs des écoles, face à des classes difficiles, elle a essuyé des échecs, a tenté d'autres expériences, a rebondi Et, un jour, prenant conscience que de nombreux enfants arrivent le ventre creux à l'école et manquent d'attention et de concentration dans les apprentissages, elle a mis en place un petit-déjeuner . Ce rituel, instauré 2 fois par semaine à l'origine (2012), et destiné à favoriser la concentration de ses élèves, est devenu au fil du temps un véritable projet pédagogique. Il a apporté tant de choses positives à sa classe que d'autres professeurs l'ont adopté dans la leur ! Son témoignage raconte son parcours, comment elle a mis en place son petit-déjeuner pédagogique , quels effets cela a eu sur ses élèves, comment cela lui a permis d'instaurer un meilleur dialogue avec les parents, etc." | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Éducation nutritionnelle | ||
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| 997 | |0 756605 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 HAL |z Blois, INSPE CVL, 371.36 HAL |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 HAL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 HAL | ||