Apprendre à dire, lire et écrire au CP
Synthèse sur les savoirs en jeu en français au cours préparatoire. L'auteure propose des idées d'accompagnements d'apprentissage pour réduire les disparités de réussite scolaire et des outils pour comprendre et prévenir les obstacles rencontrés par les élèves. Elle se fonde sur les re...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2020.
|
| Collection: | Maîtriser
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782240044396 (br.) : |c 26,90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Peltier-Lécullée, Isabelle, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à dire, lire et écrire au CP |c Isabelle Peltier-Lécullée. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (158 p.) : |b couv. ill. en coul., ill. ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Maîtriser | |
| 504 | |a Bibliographie p.158-[159] | ||
| 505 | 0 | |a P.7 -- Introduction -- P.9 -- Les savoirs de références, les démarches -- P.11 -- Apprendre à l'école maternelle -- P.15 -- Le développement du langage oral au CP : un apprentissage incontournable pour apprendre à lire et à écrire. -- P.3 -- Apprendre à lire -- P.61 -- Apprendre à écrire -- P.79 -- L'étude de la langue pour apprendre à dire, lire et écrire -- P.89 -- Faire réussir les élèves dans l'apprentissage du langage oral, de la lecture et de l'écriture au CP -- P.105 -- Les obstacles -- P.113 -- Une lecture nationale et internationale de ces obstacles -- P.115 -- Des réponses institutionnelles -- P.119 -- Travailler en équipe -- P.139 -- Faire progresser les élèves -- P.157 -- Conclusion -- P.158 -- Bibliographie -- P0159 -- Sitographie -- P.159 -- Parcours de formation Magister, Réseau Canopé | |
| 520 | |a Synthèse sur les savoirs en jeu en français au cours préparatoire. L'auteure propose des idées d'accompagnements d'apprentissage pour réduire les disparités de réussite scolaire et des outils pour comprendre et prévenir les obstacles rencontrés par les élèves. Elle se fonde sur les recherches récentes en didactique et insiste sur l'importance du goût à donner à la lecture et l'écriture. | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 997 | |0 756242 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.6 PEL |z Chartres, INSPE CVL, 372.6 PEL |z Blois, INSPE CVL, 372.6 PEL |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 PEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 PEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.6 PEL | ||