Pratiques enseignantes inclusives : place de l'élève et accessibilité aux savoirs
"Cet ouvrage s'intéresse aux pratiques enseignantes dans le contexte singulier de la scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés en milieu ordinaire. Après avoir présenté l'architecture institutionnelle de l'école inclusive et opéré un état des lieux de la r...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Nîmes :
Champ social éditions
DL 2020.
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| Serier: | Inclusion et coordination
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- P. 9
- Introduction
- P. 15
- Le contexte institutionnel de l'école inclusive française : enjeux et constats
- P. 45
- Les recherches sur la question des pratiques enseignantes inclusives en contexte scolaire ordinaire
- P. 71
- Pratiques enseignantes et accessibilité aux savoirs
- P. 109
- Conclusion