Bien débuter en maternelle : repères et clés pour l'enseignant : compétences professionnelles : maternelle
Cet ouvrage permet de répondre à différents questionnements pour : développer une posture et des gestes professionnels ; créer des conditions favorables aux apprentissages ; optimiser les pratiques et les conduites de classe
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2020.
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| Colecção: | Agir
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| Assuntos: | |
| Nota: |
La couverture mentionne : "Contenu complémentaire en ligne" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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|---|---|---|---|
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| 009 | PPN245337369 | ||
| 020 | |a 9782240051059 (br.) : |c 22.90 EUR | ||
| 024 | |a 9782240051059 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Harent, Rachel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Bien débuter en maternelle : |b repères et clés pour l'enseignant : compétences professionnelles : maternelle |c Rachel Harent. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (206 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Agir |x 2425-9861 | |
| 500 | |a La couverture mentionne : "Contenu complémentaire en ligne" | ||
| 504 | |a Bibliographie p.[203]-206. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 11 -- Partie 1. Investir une fonction, un métier -- P. 12 -- Le cadre institutionnel et réglementaire -- P. 17 -- Des postures et des gestes professionnels -- P. 21 -- Des modalités spécifiques d'apprentissage -- P. 34 -- Répondre à des besoins particuliers -- P. 44 -- Inscrire son travail dans un collectif -- P. 63 -- Partie 2. Organiser et préparer sa classe -- P. 64 -- Préparer la rentrée -- P. 80 -- Préparer sa classe -- P. 89 -- Installer des démarches, des méthodes, des gestes professionnels -- P. 108 -- Préparer une réunion avec les parents -- P. 113 -- Partie 3. Des pratiques -- P. 114 -- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions -- P. 137 -- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique -- P. 149 -- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques -- P. 162 -- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée -- P. 187 -- Explorer le monde -- P. 203 -- Pour aller plus loin | |
| 520 | |a Cet ouvrage permet de répondre à différents questionnements pour : développer une posture et des gestes professionnels ; créer des conditions favorables aux apprentissages ; optimiser les pratiques et les conduites de classe | ||
| 650 | |a Enseignants débutants | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignement préscolaire | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 719343 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 G HAR |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 G HAR |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G HAR |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 HAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.21 HAR | ||