Les élèves en situation de handicap
Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations interna...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Que sais-je ?
DL 2019.
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| Edizione: | 2e édition mise à jour. |
| Serie: | Que sais-je ? : société
n˚4065 |
| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les élèves en situation de handicap, Martine Caraglio, 2019, Paris, Cairn, Que sais-je ? (En ligne), 978-2-7154-0108-2 |
| Riassunto: | Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l'arsenal législatif, dont la dernière loi de 2019 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l'inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l'environnement à l'élève, parce que le handicap n'est pas une anomalie mais le résultat de l'interaction entre la personne et son environnement. |
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| Descrizione fisica: | 1 volume (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie p. [126]. Notes bibliographiques en bas de pages |
| ISBN: | 9782715401082 (br.) : |
| ISSN: | 0768-0066 |