J'enseigne donc je conçois.
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| Dans: | Dialogue - GFEN, N 175, janvier, 2020 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Dialogue - GFEN no.175, janvier 2020 - Éditorial : Concevoir ses pratiques par Jean-Jacques Vidal, p.1. - Concevoir pour quoi ? : Concevoir, une histoire humaine au futur présent par Pascal Diard, p.3 ; Ouvrir de nouveaux espaces de pensée par Odette Bassis, p.6 ; Huit expériences de transformation par Le groupe maternelle 25, p.8 ; Inconcevables pratiques ? par Jean-Jacques Vidal, p.12. - Concevoir : inventer ? adapter ? interpréter ? ... : Concevoir sa pratique une activité complexe ou comment, entre reprise et rupture, créer du nouveau par Marie-Alice Médioni, p.16 ; Tambouille culinaire et patouille pédagogique par Damien Sage, p.20 ; La tour de Babel par Jean-Louis Cordonnier, p.24 ; Comment remettre la virgule à sa place par Michel Baraër, p.28 ; Plagier, se réapproprier : les mutations d'une démarche par Alexis Avril, p.32 ; Peut-on concevoir son cours en philosophie ? par Rémy David, p.35. - Collaboration collective ? : Une expérience collective de recherche-création, l'invention de l'atelier par Patricia Cros, p.39 ; Ainsi naquit une démarche par Brigitte Angeli, p.42 ; Un prix littéraire de jeunesse, regrettable outil "clé en main" ou véritable support de transformation de pratiques ? par Marie-Pierre Dubernet, p.45 ; La copie promenée : genèse d'une démarche par Annabelle Rodrigues, p.49.