Comprendre les textes narratifs au cycle 3 : étude de la langue : programmes 2016
Cet ouvrage s'appuie sur des oeuvres littéraires tirées de genres et d'univers variés : albums de jeunesse, contes, récits d'aventures, oeuvres patrimoniales ou contemporaines. Il analyse les compétences nécessaires à la compréhension des textes narratifs et propose des séquences expé...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , , , , , , , |
|---|---|
| Awduron Eraill: | |
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Futuroscope :
Canopé éditions
C 2019.
|
| Cyfres: | Agir
|
| Pynciau: | |
| Nodyn: |
Autres contributions : Élisabeth Gorses, Sabrina Lepiller, Ingrid Turban, Annie Véron, Djamila Zitouni (auteures) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Comprendre les textes narratifs au cycle trois |
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| 009 | PPN242247954 | ||
| 020 | |a 9782240047687 (br.) : |c 26,90 EUR | ||
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| 082 | |a 807.104 4 | ||
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| 100 | 1 | |a Daumet, Yoann. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Comprendre les textes narratifs au cycle trois |
| 245 | 1 | 0 | |a Comprendre les textes narratifs au cycle 3 : |b étude de la langue : programmes 2016 |c Yoann Daumet,... Corinne Demilly,... Christine Étienne... [et al.] ; coordonné par Aldo Gennaï,... |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions. | ||
| 260 | |c C 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (227 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Agir |x 2425-9861 | |
| 500 | |a Autres contributions : Élisabeth Gorses, Sabrina Lepiller, Ingrid Turban, Annie Véron, Djamila Zitouni (auteures) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [225]-227 | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. Fondements théoriques, enjeux et démarches -- Principaux acquis de la recherche -- Principes, démarche et enjeux -- Quelques activités pour enseigner la compréhension -- Trouver la bonne séquence -- Partie 2. Séquences pour la classe -- Comprendre un album et en débattre -- Comprendre des récits mythologiques et de création -- La métamorphose dans la littérature et les arts -- Le héros d'épopée dans la mythologie (en ligne) -- Comprendre un conte du patrimoine littéraire -- Comprendre un récit d'aventures -- Comprendre un récit de science-fiction -- Comprendre des récits policiers (en ligne) -- Comprendre des récits mettant en scène des ruses | |
| 520 | |a Cet ouvrage s'appuie sur des oeuvres littéraires tirées de genres et d'univers variés : albums de jeunesse, contes, récits d'aventures, oeuvres patrimoniales ou contemporaines. Il analyse les compétences nécessaires à la compréhension des textes narratifs et propose des séquences expérimentées et validées par les auteurs dans leurs classes à partir de textes narratifs variés et tenant compte de l'hétérogénéité des élèves. (d'après la 4e de couv.). | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Analyse du discours narratif |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Aspect cognitif |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Compréhension |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Tromperie |x Dans la littérature pour la jeunesse |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Demilly, Corinne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Étienne, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gorses, Élisabeth. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lepiller, Sabrina. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Turban, Ingrid. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Véron, Annie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Zitouni, Djamila. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gennaï, Aldo, |d 1972- |4 pbd | |
| 997 | |0 716283 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.64 COM |z Chartres, INSPE CVL, 372.64 COM |z Blois, INSPE CVL, 372.64 COM |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 COM |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.64 COM | ||